（四）营造良好的学习环境，创设良好的学习条件优质公开课教案

体育与健康水平三《足球》单元教学计划

教材

《足球》

课时

4课次

1、能说出所学小足球运动的动作名称与术语以及简单的竞赛规则，了解其基本锻炼价值。

学习目标

1、

基本掌握脚内侧传球、脚背正面射门、停球以及头顶球等动作技能，发展学生的奔跑、跳跃等能力，提高速度、耐力、灵敏、协调等身体素质。

3、培养学生自尊心、自信心，鼓励学生勇于克服困难，逐渐形成坚强的意志品质；培养学生团结合作、尊重对手、遵守规则的意识和能力、树立集体荣誉感，培养良好的体育道德。

课次

教 学 目 标

内容

重点、难点

教法与知识点

1 1、学习和体会脚背内侧踢球的技术。

2、发展学生灵敏素质，提高足球：脚反应、腰腹力量和耐力素质。

背内侧传3、培养学生树立信心、自我球

表现、积极进取、团结合作的优良品质。

教学流程：课堂常规→队列操→准备运动（球操）→带球跑→自主体重点：踢球腿的摆验教学（教师讲解学生示范-教师带动，脚触球的部位正练,二人一组脚背内侧踢球动作练确。

习

→二人合作练习相距5米定位难点：大腿带动小传球→四人一组“拦截球”→体能腿，小腿迅速前摆。

练习：仰卧传球→拉伸动作放松→

评价

1、两人一组，相距8米，甲向前运球2-3米后传球给乙，即退回本组重点：踢球部位要准排尾，乙动作与甲相同，如此反复。

确，力量合适，掌握2、6-8人一组，在直径8米的圈内触球时间。

（选出2人抢球）进行传球、抢球难点：协调性。

练习。

3、运球传球接力。

1、跑动中传球

方法：两人一组相距10米，在跑动重点：踢球部位要准中甲传给乙，乙停球向前运球2-3（亦可不运球直接回传给甲），继确，力量合适，掌握米续向前跑动，准备回接甲的传球，触球时间。

如此反复进行练习。

难点：协调性。

2、叫号抢截射门

方法如图所示：2 1、学习体会脚背正面接球技术。

足球：脚2、发展学生下肢力量，提高背正面接灵敏、协调、等素质。

球

3、培养学生克服困难、积极进取、团结合作的优良品质。

3 1、学习、体会脚背正面射门。

足球：脚2、发展学生的动作协调性，背正面射下肢力量。

门

3、培养学生

1

3、两队互相抢截球，抢到后即转入传球，甲队失球后即转入抢截。

足球：简单介绍比赛的主要规则，进行分组小场地比赛。

4 巩固提高已学过的踢、停、运球技术。

重点：简单介绍比赛的单个技术结合运用

难点：注意集体配合。

1、介绍规则中的判罚直接任意球的九项规定和判罚间接任意球的五项规定以及越位。

2、比赛采用五对五的形式在26X15米的场地上进行（可采用篮球场代替），门高1.3米，宽1.5米。

体育与健康水平三足球教学设计

单元教学第一课时

一、学情分析

小学五年级的学生正处于生长发育的关键期，速度、力量素质在敏感发育期，模仿能力强，有一定的自我约束能力，好奇心强，个别学生集中注意力时间不长；对体育活动兴趣高，渴望成功。根据体育科本学期的研讨主题：基于核心素养的体育课堂教学，我校又是足球进校园的推广组学校，所以选择了《足球：脚背内侧传球》进行教学，通过足球游戏激发学生的学习兴趣，使学生在欢快的练习中得到体能得到锻炼，课中大胆发挥骨干作用，体现学生的团结融和。

二、教材分析

为了发展学生灵敏、协调、定向、耐力、腰腹力量等素质。我们对孩子进行足球：“脚背内侧传球”教学，动作方法：斜线助跑，助跑方向与出球方向成45度；支撑脚一脚掌外侧积极着地，踏在球的侧后方20-25厘米处，脚尖指向出球方向，身体烧香支撑腿一侧倾斜；支撑脚着地同时，踢球腿一髋关节为轴，由大腿带动小腿成弧线向前摆动；当身体转向出球

2

方向膝关节摆至接近球的内侧垂直上方时，小腿加速前摆、脚尖稍外转、指向斜下方，脚面绷直，脚趾扣紧，用脚背内侧击球的后中部；击球后，踢球腿随球继续前摆。在课中，以足球脚背内侧传球练习为主线，配合带球熟悉球性，两人练习、四人“拦截球”游戏练习等强化技术，两人仰卧抛球练习提高学生的体能，最后用拉伸动作达到放松效果，要求学生的练习密度达到50%以上，脉搏达到135+5次/分钟。

三：指导思想

本课坚持健康第一，围绕培养体育核心素养开展课堂教学，以情境教学法激发学生学习兴趣。面向全体学生，营造自主体验、愉快合作的学习氛围，激发学生学习足球的兴趣，提高学生自主学习能力，提供让学生思考的空间，倡导学有所思、思而后学的教学过程，使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。让学生参与中培养学习能力，游戏中掌握锻炼方法，合作中体验成功乐趣；锻炼中提高体能。

四|、教学目标

1、学习和体会脚背内侧踢球的技术。

2、发展学生灵敏素质，提高反应、腰腹力量和耐力素质。

3、培养学生树立信心、自我表现、积极进取、团结合作的优良品质。

五、教学内容、重点、难点

内容：脚背内侧传球

教学重点：踢球腿的摆动，脚触球的部位正确。

教学难点：大腿带动小腿，小腿迅速前摆。

六：教学策略

1. 器材：整节课充分运用足球和海绵垫，可以提高练习的安全和教学的有效性。

2. 教法与学法

教法：情境教学法、讲解法、示范法、激励法。

学法：观察法、探究法、自主练习、合作练习。

3

体育与健康水平三足球课时教学设计

授课班级：五年（1）班 人数：44人

时间：2017-11-23 课时：单元计划第1课时

上课地点：回民小学篮球场

执教老师：李肖芬

1、学习和体会脚背内侧踢球的技术。

学

习

2、发展学生灵敏素质，提高反应、腰腹力量和耐力素质。

目

标

3、培养学生树立信心、自我表现、积极进取、团结合作的优良品质。

学习内容

教材重难点

足球：脚背内侧传球

场地器材

音响1台、体操垫44张，足球44个

重点：踢球腿的摆动，脚触球的部位正确。

难点：大腿带动小腿，小腿迅速前摆。

教学流程：课堂常规→队列操→准备运动（球操）→带球跑→自主体验教学（教师讲解学生示范-教师带练→二人一组脚背内侧踢球动作练习

→二人合作练习相距5米定位传球→四人一组“拦截球”→体能练习：仰卧传接球→拉伸动作放松→评价

达成目标

1、培养集中注意力,调整学习状态。

2、通过做自编操，充分热身。

3、调动学生的学习热情，培养学生活泼开朗的性格。

学习内容

教师指导

1、宣布内容

提出目标 2、骨干带练

启发引导语言激励互动参与

学生学习

1、快速集合,精神饱满,注意力集中，认真听讲。

2、听从老师的指挥，认真跳好热身操，做好充分的准备活动。

3、幅度大、到位。

组织形式

四列横队

Xxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxx

O 教学流程

教学

顺序

时间

导

入

与

热

身

4 分钟

3 分钟

学

练

与

体

验

3 分钟

1、课堂常规

检查人数，宣布学习内容

2、队列操：一（四）列横队变三（十二）列横队

3、自编球操

4.1、发展学生灵4熟悉球性：敏素质和协调带球跑

性和能力。

4.2、培养学生的耐力素质与安全意识。

讲解示范

引导学生

互相激励

提示安全

4.1反应灵敏。

4.2积极主动，精神饱满参与练习。

同上

5.1、

体验脚背内侧触球的正确位置。

5.2、

5、一人踩球，另一人斜线助跑做脚背内侧传球动作。

5.1、自主学习、积极主动。

XX

XX

XX

XX

XX

XX

XX

XX XX

XX

XX

XX XX

XX

XX

XX

4

教学

顺序

时间

达成目标

6.1、发展学生的互动性，探究学习的积极性。

6.2、发展学生的下肢力量、协调性、灵敏素质。

6.3、考验学生的定向能力、奔跑能力、强化脚背内侧传球的技术。

学习内容

教师活动

指挥提示

情感渗透

提示安全

及时评价

巡视

鼓励

学生学习

6.1主动思考、积极练习、开动脑筋，团结协作、互帮互学、共同提高。

6.2互相鼓励，展示自我。

6.3挑战自我

7.1、配合默契

组织形式

自由组合两人小组

只有组合四人小组

学

练

与

体

验

16分钟

8 分钟

6.1、两人一组相隔5米，定位脚背内侧传球

6.2、游戏：四人小组拦截球

7.1、培养自主、7、体能练习：合作、创新学习a仰卧抛接球

能力，发展学生b掷界外球比的耐力素质和多

腰腹力量。

8、培养学生乐8、拉伸放松

于参与，善于表8.1小结

现，自我放松的8.2收器材

意识。

8.1在优美的音乐声中达到放松的效果。

巡视指导

及时评价

提示安全

7.1自由分两人小组进行

7.2分两大组进行

放

松

与

评

价

语言引导

激励评价

3 分钟

节奏优美 情感投入

轻松愉快 体会感受

自由分散位置

运动负荷预测数据：

练习密度：50-55%

平均心率：135次/分左右

强度指数：1.4—1.5 安全措施：

1、检查上课场地、器材。

2、提示学生充分热身防止受伤。

3、注意关注体质较差的学生。

1、本课完成得比较流畅，师生、生生互动紧密无间，气氛融洽。整节课运用足球脚背内侧定位传球为主线，让学生在40分钟的课里，发展了耐力、柔韧、灵敏、上下肢和腰腹力量等身体素质，激发了学生对足球运动的兴趣，让学生通过学习，初步掌握技术动作:脚背内侧传球，在技术动作练习的过程中，让学生感受合作的魅力。

2、准备部分除了六节的球操外，继续利用足球和小垫子进行平衡练习，激发学生的锻炼兴趣之余还可以为主教材做辅助练习，一举三得，也是本课的亮点之一。基本部分的练习，遵循循序渐进的教学原则，从简到难，因材施教，小垫子继续发挥作用，双人练习，四人小组练习等，体能训练部分也有小垫子的功劳，仰卧传球对增强学生的腰腹力量很有帮助。

3、器材和练习的融合，生生之间互相探讨互相促进的融洽，教师的引导和学生的能动性的和美，让课堂显得流畅，舒适。

4、需要改进：运动强度不足，改进方法：在体能练习后面5分钟进行双手掷界外球比赛，那么这节课更完美。给孩子们点赞！

课后

反思

5

6