8 爱思考 会研究优质课教案整理

爱思考会研究

教学设计

教学目标： 1、培养学生们的思考能力； 2、锻炼学生们的研究能力。

教学重难点及关键：

让学生们动手动脑，亲自动手，不只是锻炼能力，更是培养习惯。

2、教法：

通过教材中牛顿的故事，引导学生要有思考和研究能力。通过“蜗牛习性的研究”锻炼学生们的思考与研究能力。

3、

教学准备：

准备教材中牛顿故事的详细情节，以及“蜗牛习性的研究”所需的材料。

教学时数：1课时

教学过程设计：

一、牛顿与苹果树

英国有一个青年，名叫艾萨克牛顿，他是研究物理的。牛顿非常善于思考，常常对一些很平常的现象进行深入的思考。有一天，他正坐在苹果树下休息，忽然一个熟苹果掉下来，砸到他的头上。他摸了摸被砸痛的地方, 这时，牛顿就想到一个问题：当把球抛向空中时，它为什么不一直向上升去，而总是向下落呢？牛顿捡起苹果突然有一种奇怪的想法，是不是有一种看不见的力量在起作用，把苹果拉向地面呢？过了很久，牛顿终于解答了这个问题，并由此推算出一个公式，这就是“万有引力定律”。他认为世界上每个物体都有一种看不见的力吸引着其他物体，重的物体比轻的物体吸引力大，我们生活的地球比地球上的万物都大得多、重得多，所以向上抛的所有物体最终都会落到地上，这就是地球通过万有引力作用的结果。牛顿的发现不仅可以解释地球上的物理现象，还可以解释宇宙天体间的现象。在地球之外，还有许多星球，比如太阳、月亮、火星、木星，它们也都是通过万有引力吸引在一起的，所以月亮绕着地球转，地球绕着太阳转。又是这种引力把它们固定在各自的位置上，才使得它们虽然在同一天空下运动，却不会发生碰撞。小小的苹果给了牛顿这样大的启示。其实同样的现象在别人的眼里早已司空见惯，不当作一回事，而牛顿却通过自己的思考发现了万有引力的规律。

二、故事启示

在生活中，如果我们被苹果砸了一下，有可能的反应是把苹果吃掉或者扔得远远的。可是小小的苹果砸到了牛顿的头上，却给了牛顿如此大的启示。小朋友们，牛顿与苹果的故事告

诉我们，认真观察生活，动脑思考问题，就有可能发现世界上的许多奥秘。

三、蜗牛习性的研究

经过两周左右的时间，学生和老师共同完成研究。