唱草原就是我的家教案教学设计导入设计｜教案在线预览

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对应课文《唱 草原就是我的家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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《草原就是我的家》教学设计高境镇第二小学吴姗【教学内容】1、学唱歌曲《草原就是我的家》2、歌表演《草原就是我的家》3、综合练习：串铃、双响筒为歌曲伴奏【教学目标】1、能用优美、亲切的声音演唱歌曲。掌握蒙古舞的基本动作2、初步了解有关蒙古族的风土人情3、感受蒙古族民歌的特点，激发学生民族情感。【教学重

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所属课文：唱草原就是我的家

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2018-04-11 10:38:00

来源学校

学校：上海市宝山区高境镇第二小学

唱草原就是我的家教案教学设计导入设计

未知

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关键词：唱草原就是我的家教案教学设计导入设计

正文

《草原就是我的家》教学设计

高境镇第二小学

吴姗

【教学内容】

1、

学唱歌曲《草原就是我的家》

2、

歌表演《草原就是我的家》

3、

综合练习：串铃、双响筒为歌曲伴奏

【教学目标】

1、能用优美、亲切的声音演唱歌曲。掌握蒙古舞的基本动作

2、初步了解有关蒙古族的风土人情

3、感受蒙古族民歌的特点，激发学生民族情感。

【教学重点】

能以欢快的情绪演唱歌曲《草原就是我的家》，并能用舞蹈动作表演。

【教学难点】

唱准歌曲中的附点节奏及八度跳跃音程

【教学过程】

一、律动歌唱进教室《嘟嘟歌》

1、谈话导入

师：猜猜他们是谁？

他们来自一个共同的地方：内蒙古

师：对内蒙古你了解一些什么？

二、欣赏草原美景

1、师：老师这就带你们去看一看他们的故乡内蒙古（放ppt）

问：你看到了什么？

2、了解蒙古族风俗人情——马背上的民族

师：一方水土养育一方人，所以在这么宽广的大草原上长大蒙古族人民都非常热情好客，能歌善舞。这是一个马背上的民族，几乎那里的人会走路就会骑马了，那么你们仔细听听，这是什么声音？

3、综合训练

为乐曲伴奏，注意渐强渐弱、旋律起伏

马铃：串铃

师：这是一个马背上的民族，几乎那里的人会走路就会骑马了，那么你们仔细听听，这是什么声音？（跟着音乐伴奏）

马蹄：双响筒师：除了马儿的铃铛，听听看这又是什么声音？

3、揭示课题

师：刚刚小朋友你们看到了草原上有蓝天、有马，那么它有一首非常好听的歌曲，我们来听一遍。

师：它有一个非常好听的名字：叫做《草原就是我的家》

三、新授

【感受部分】

1、感受歌曲情绪

师：猜一猜哪个动作最能表现歌曲的情绪？

你们来告诉我这首歌曲是活泼的还是抒情的？

悠扬的感觉

【学唱部分】

1、哼唱LU 2、师范唱谱

3、师生接龙唱谱

4、重点指导附点

5、解决八度大跳音准

问：哪一句最能表现出扬着鞭甩鞭的感觉？

6、完整视唱

7、填词歌唱

8、歌曲处理（画线条——注意学生演唱气息）

【歌曲表演】

1、个别模仿骑马

2、师教基本动作

3、歌表演

4、加入乐器

四、拓展

1、介绍来自内蒙古呼伦贝尔大草原的童声合唱团“五彩呼伦贝尔童声合唱团”

师：小朋友们，在这节课中我们了解到了蒙古族人们能歌善舞，他们用自己的语言歌唱，虽然我们听不懂他们唱什么，但是他们的音乐能传达给我们快乐传达给我们感动，在大草原上还有这样一群跟我们差不多的小朋友，我们一起来听听他们的歌声

六、总结

师：正像我们的视频里面讲的，他们那里的孩子有着他们特有的朴实热情，我们城市的孩子有我们的活泼可爱，但是我们都生活在同一片蓝天下。你们回去可以多找一找内蒙古的歌曲，下节课我们一起展示展示，最后我们骑着马儿跟着音乐走出教室

关于本教案的常见问题

Q：唱草原就是我的家教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《唱草原就是我的家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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