唱 草原就是我的家教案教学设计导入设计

《草原就是我的家》教学设计

高境镇第二小学

吴姗

【教学内容】

1、

学唱歌曲《草原就是我的家》

2、

歌表演《草原就是我的家》

3、

综合练习：串铃、双响筒为歌曲伴奏

【教学目标】

1、能用优美、亲切的声音演唱歌曲。掌握蒙古舞的基本动作

2、初步了解有关蒙古族的风土人情

3、感受蒙古族民歌的特点，激发学生民族情感。

【教学重点】

能以欢快的情绪演唱歌曲《草原就是我的家》，并能用舞蹈动作表演。

【教学难点】

唱准歌曲中的附点节奏及八度跳跃音程

【教学过程】

一、律动歌唱进教室《嘟嘟歌》

1、谈话导入

师：猜猜他们是谁？

他们来自一个共同的地方：内蒙古

师：对内蒙古你了解一些什么？

二、欣赏草原美景

1、师：老师这就带你们去看一看他们的故乡内蒙古（放ppt）

问：你看到了什么？

2、了解蒙古族风俗人情——马背上的民族

师：一方水土养育一方人，所以在这么宽广的大草原上长大蒙古族人民都非常热情好客，能歌善舞。这是一个马背上的民族，几乎那里的人会走路就会骑马了，那么你们仔细听听，这是什么声音？

3、综合训练

为乐曲伴奏，注意渐强渐弱、旋律起伏

马铃：串铃

师：这是一个马背上的民族，几乎那里的人会走路就会骑马了，那么你们仔细听听，这是什么声音？（跟着音乐伴奏）

马蹄：双响筒 师：除了马儿的铃铛，听听看这又是什么声音？

3、揭示课题

师：刚刚小朋友你们看到了草原上有蓝天、有马，那么它有一首非常好听的歌曲，我们来听一遍。

师：它有一个非常好听的名字：叫做《草原就是我的家》

三、新授

【感受部分】

1、感受歌曲情绪

师：猜一猜哪个动作最能表现歌曲的情绪？

你们来告诉我这首歌曲是活泼的还是抒情的？

悠扬的感觉

【学唱部分】

1、哼唱LU 2、师范唱谱

3、师生接龙唱谱

4、重点指导附点

5、解决八度大跳音准

问：哪一句最能表现出扬着鞭甩鞭的感觉？

6、完整视唱

7、填词歌唱

8、歌曲处理（画线条——注意学生演唱气息）

【歌曲表演】

1、个别模仿骑马

2、师教基本动作

3、歌表演

4、加入乐器

四、拓展

1、介绍来自内蒙古呼伦贝尔大草原的童声合唱团“五彩呼伦贝尔童声合唱团”

师：小朋友们，在这节课中我们了解到了蒙古族人们能歌善舞，他们用自己的语言歌唱，虽然我们听不懂他们唱什么，但是他们的音乐能传达给我们快乐传达给我们感动，在大草原上还有这样一群跟我们差不多的小朋友，我们一起来听听他们的歌声

六、总结

师：正像我们的视频里面讲的，他们那里的孩子有着他们特有的朴实热情，我们城市的孩子有我们的活泼可爱，但是我们都生活在同一片蓝天下。你们回去可以多找一找内蒙古的歌曲，下节课我们一起展示展示，最后我们骑着马儿跟着音乐走出教室