唱 在欢乐的节日里优秀教学设计

【课 型】歌唱课型

【课 题】《在欢乐的节日里》

【年 级】二年级第一学期第三单元第六课

【执

教

者】七宝明强小学

杜鹃

【教材版本】上海音乐出版社出版的九年义务教育小学唱游教材

【教材简析】

歌曲《在欢乐的节日里》是一首欢快、热烈的印尼民歌。节奏明快、旋律活泼欢悦。全曲是由四个乐句组成的一段体歌曲，其中第三句与第四句旋律相同，只是在尾声上稍有变化。曲中的称词“啦啦啦”处，一字一音的处理手法更增强欢乐的气氛，充分展现了儿童们在欢乐的节日里纵情歌唱、欢乐舞蹈的情景。

【学情分析】

二年级的学生经过了一年多的学习，具备了良好的倾听习惯，能够歌唱简单的字母注音谱，能跟着老师一起舞蹈，模仿老师的动作，他们喜爱音乐课。但在音乐表演方面还比较欠缺，特别是在边唱边律动舞蹈方面的能力还需不断提高。

【育人立意】

在团结合作中共同愉快地玩音乐、唱歌曲、跳印尼舞蹈，体验印尼节日欢乐的气氛。

【教学目标】

1、学唱歌曲《在欢乐的节日里》感受歌曲欢快活泼的情绪，体验印尼小朋友欢度节日时的欢乐气氛；愿意与伙伴一起合作参与音乐学习实践活动，分享音乐表演的快乐。

2、能用自然、轻松的声音，节奏准确、音准到位地演唱歌曲；能用演唱、演奏、舞蹈律动的方式有表情的歌表演。

3、在演唱、演奏、律动、舞蹈的过程中，运用听唱、模唱相结合的方法，采用游戏闯关的形式学会演唱歌曲，在师生活动、生生互动中表现愉悦的心情。

【教学重、难点】

1、

教学重点：学会运用准确且有表情地演唱歌曲。

2、

教学难点：能在歌舞一体中唱好歌曲。

【教学过程】

1

一、组织教学

律动表演《草原就是我的家》

二、学唱新歌

（一）整体感受歌曲

1、听录音范唱

思考：歌曲的速度和情绪是怎样的？聆听后你的心情是怎样的？

2、教师介绍作品背景

3、教师歌舞示范

4、学跳舞蹈

（1）学生即兴模仿

（2）教师指导纠正动作：动作的准确性、动作的律动感

（3）再次随音乐舞蹈

教学说明：

1、

学习要点：学习简单的印尼舞蹈动作，能够听着音乐律动表演。

2、

教学策略与意图：本环节学跳印尼舞蹈主要有以下几个目的，一是在学跳舞蹈的过程中进一步熟悉歌曲；二是学会这个印尼舞蹈为最后“参加派对”做铺垫；三是体现在唱游课动中学音乐的基本特点。

（二）学习歌曲

1、创设学习情境

2、渡过“节奏河”——学习歌曲节奏

（1）学生拍击4条过关节奏

（2）学生拍击长句

（3）师生合作完整拍节奏。

3、穿过“丛林”——学习歌曲旋律

（1）师生合作用“lu”哼唱歌曲旋律。

（2）加快速度哼唱歌曲旋律。

（3）听小花后面的音高。（手势）

（4）师生合作哼唱。

2

教学说明：

1、

学习要点：

游戏中学习歌曲节奏，激发学生学习兴趣。律动中感知歌曲旋律走向，能在律动中识唱歌曲旋律。

2、

教学策略与意图：一是情境教学、音乐游戏有效运用为激发学生学习兴趣和提高培养音乐能力服务；二是律动伴随唱字母谱，体现了低年级唱游课玩中学、动中学、乐中学的特点。

4、越过“高山”——学唱歌词

（1）教师再次范唱。

（2）学生慢速跟着老师演唱。

（3）难点解决：一字两音；“的”唱“di”

（4）完整演唱。

说明：

1、

学习要点：能自己填词演唱，并与老师范唱作比较之后解决难点；在欢乐的气氛中边演奏乐器边演唱歌曲。

2、

教学策略与意图：一是倾听教师的范唱让学生自己通过比较之后发现演唱中的问题；二是再由教师帮助学生纠正，充分体现以学生为主体的教育理念。

三、综合表演：参加印尼沙滩派对

1、初次师生合作表演

2、师生互评

评价要点：歌声动听、舞姿优美、演奏有韵律感

3、再次合作表演

教学说明：

1、

学习要点：能在规定的时间内完成准备工作，并与老师一起完成“印尼派对”表演。

2、

教学策略与意图：采用“沙滩派对”的形式完整表演，鼓励学生大胆表演，激发学生的表演欲望，提高学生积极参与性，能与老师一起完整体验歌曲欢快的情绪。

四、课堂小结

3

【教学流程图】

组织教学

学唱歌曲

综合表演

律动表演

整体感受

学习歌曲

初次表演

再次表演

1、听录音范唱

1、创设学习情境

2、介绍作品背景

2、渡过“节奏河流”

3、教师歌舞示范

3、穿过“旋律丛林”

4、学跳舞蹈

4、越过“歌词高山”

4