十 交通安全记心中优质课教案设计

晋城爱物学校导学设计编写案

班级

主备教师

二年级

学科

道德与法治

作课时间

2017年12月27日

王彩彩

辅备教师

综合组其他老师

第十课第一节——认识交通标志

章、节、课题

共 2 课时

第 1课时

媒体及教具

多媒体，交通标志卡片

知识与技能：知道交通标志的用途，认识常见的指示、警告和禁令标志。

过程与方法：通过看视频、案例分析、游戏等方法，让学生在活动中能够了学习目标解和认识常见的交通标志。

情感态度与价值观：通过学习交通标志，知道一些交通安全常识，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。

重难点环节

一、教学引入

谈话提问

重点：学习常见的交通标志。

难点：区分指示、警告和禁止标志。

学

习

流

程

1）你们今天早上是怎样来上学的？（同学们自由回答），师总结并出示同学上学的图片，骑车（电动车自行车摩托车）、坐汽车、步行。

2）我们大家现在平安愉快的坐在教室里上课，但是有些人却不能像我们这样（出示钱红艳照片）。

3）在马路上有个小帮手，在提醒我们注意安全，我们一起来看一下（课件出示：道路上有交通标志的画面）。

4）同学们，你们发现了在马路上的小帮手了吗？这些小帮手就是马路两旁的牌子，它们有一个共同的名字叫交通标志，这节课我们就一起来认识一下马路上常见的交通标志。

(板书：认识交通标志) 二、交通标志我知道

1.出示图片，学习常见的交通标志。首先是图案的描述，然后标志的名称，最后标志的作用。

1）出示爱物学校门口的人行横道标志。

知道这是什么标志吗？它告诉我们什么呢？（请同学们回答）

人行横道标志和斑马线是一对形影不离的好朋友。在过人形横道时，我们应该注意些什么？（提醒学生红灯停、绿灯行、黄灯等一等）。

如果像咱们学校门口这样没有红绿灯，那我们又应该怎样过马路呢？（提醒学生等车辆比较少的时候过马路，一慢、二停、三看、四通过）

2）出示注意学校标志。

3）限速行驶30的标志。

4）允许掉头标志。

5）禁止鸣笛标志。

6）T形路口标志。

2.

以上标志都是学校周边常见的标志，同时在黑板上出示相匹配的交通标志，并对每一个标志进行详尽的讲解。

3.

将以上六个标志进行总结，请同学们一起读交通标志的概念：交通标志是用文字、图形、标线,设置在道路上的公共设施，用以引导人们如何正确行车走路。

4.

比一比、分一分。小组合作，将刚学的六个标志先找相同点和不同点，再次合作后将标志进行分类，可以提示学生按颜色形状进行分类。

5.

师总结可将交通标志分成三类：

红图案：禁令标志，禁止或限制车辆、行人交通行为。

黄图案：警告标志，警告车辆、行人注意危险。

蓝图案：指示标志，指示车辆、行人交通行为。

6.

考考你：出示标志由同学们说出是什么标志？

提示：什么颜色？什么标志？什么名称？提示什么？

（人行天桥、禁止驶入、注意火车、步行、禁止行人通行、注意信号灯）

7.

实践活动（猜一猜、贴一贴) 出示几张场景图（注意学校、注意火车、人行天桥、禁止鸣笛）请学生分组讨论后，给场景图贴上相应的交通标志。完成后按组展示到黑板上，老师进行讲解点评。

三、交通法律我懂得

请同学们打开书的第54页，一起来读一下《中华人民共和国道路交

通安全法》第二十八条的相关规定：任何单位和个人不得擅自设置、移动、占用、交通标志、交通标线。老师要进行相关的讲解。

1.拓展：出示其他国家的交通标志请同学们猜一猜是什么意思，老师作相应讲解。

2.课后实践作业：小手拉大手，请每个人都做宣传员将我们学到的知识告诉家长和身边的人，一起认标志守交规。

3.一起读儿歌《交通安全拍手歌》

你拍一,我拍一,横过马路不着急; 你拍二,我拍二,骑车不要把人带; 你拍三,我拍三,人行横道才心安; 你拍四,我拍四,先下后上真懂事; 你拍五,我拍五,不做马路小猛虎; 你拍六,我拍六,交通安全来学透; 你拍七,我拍七,开车不要耍脾气; 你拍八,我拍八,路边护栏不连爬; 你拍九,我拍九,施工场地绕道走; 你拍十,我拍十,交通标志要记清. 5.结束：愿我们大家都能高高兴兴出门，平平安安回家！

认识交通标志

板书设计

黄色 警告标志

红色 禁令标志

蓝色 指示标志

先从学校周边道路旁的标志认起，大大激发了学生的导学反思学习兴趣，知识开源与生活，又要用到生活中去，通过学***家都能将标志分清楚，并能说出它告诉人们什么意思。整节课学习气氛浓厚，孩子们在操作中将所学的知识运用起来，是本课亮点。