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《只怕不抵抗》开平市百合镇爱莲小学周丽芳教学目标：1.知识技能：通过聆听，让学生能用坚定有力的歌声来演唱歌曲《只怕不抵抗》。2.过程与方法：通过学唱与聆听，感受二拍子队列行进的音乐特征，表现歌曲塑造的音乐形象。让学生初步了解三段体，感受卡农的方式。3.情感态度与价值观：本单元的主题是“爱祖国”，通过
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只怕不抵抗课堂实录【2】
未知
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关键词：只怕不抵抗课堂实录【2】
正文
《只怕不抵抗》
开平市百合镇爱莲小学
周丽芳
教学目标：
1.
知识技能：通过聆听，让学生能用坚定有力的歌声来演唱歌曲《只怕不抵抗》。
2.
过程与方法：
通过学唱与聆听，感受二拍子队列行进的音乐特征，表现歌曲塑造的音乐形象。让学生初步了解三段体，感受卡农的方式。
3.
情感态度与价值观：本单元的主题是“爱祖国”，通过歌曲教学，用正确的情感和声音来表现歌曲，进一步激发中华儿女对祖国的热爱之情。
教学重点：
1.
分辨四分附点节奏和前八分休止等节奏的演唱方法。
教学难点：
1.
用朗读跟律动解决四分附点节奏和前八分休止等节奏难点。
2.
在歌唱中解决三个“只怕不抵抗”的不同节奏型。
教学准备：
卡片、图片、PPT、玩具枪
教学过程：
一．
组织教学
二．
导入环节
1.
游戏（老师与学生互动，进行有节奏型的气息练习）。
①
Ｘ
Ⅹ| Ⅹ
·Ｘ |Ｘ。
②
Ox |Ｘ - |Ｘ·Ｘ |Ｘ。
2.
教师表演（初次聆听歌曲）。
3.
师生谈论，引出歌曲《只怕不抵抗》的内容、背景、作曲家。
二、新授歌曲
1.播放视频，让学生带着问题再次聆听，聆听后讲述歌曲的情绪。
2.教师展示节奏型Ｘ
Ⅹ| Ⅹ
·Ｘ |Ｘ。
①通过画节奏→打节奏→朗读歌词→加入动作的步骤教学生难句：3 3|3 ·5 | 2 手 拿
小 刀 枪
②学生用适当的动作表现其情感，教师用小鼓配合学习。
3.学习Ox |Ｘ - |Ｘ·Ｘ |Ｘ。 通过学生律动，难句学习。
冲 锋 到 战 场，
4.学生学习演唱A段。
5.学生学习演唱B段，通过朗诵歌词→表现→正确演唱的步骤。
6.教师范唱C段，在范唱中利用卡片来解决最后一句两个“只怕”的不同节奏型，并播放全曲伴奏让学生演唱全曲。
三．巩固学习
1.分小组分任务作为三段体配乐。
2.教师播放全曲伴奏，大合唱表演。
四．拓展
1.初步尝试认识合唱形式——轮唱（卡农）。
2.分两支队伍进行感受轮唱的合唱方式。
3.介绍作曲家冼星海的其他作品：播放《保卫黄河》视频。
五．小结
1.师：今天学了什么歌曲？认识了哪一位作曲家？歌曲教会我们什么道理？（不畏强暴、不做懦夫、坚持正义斗争、顽强抵抗）
2.教师播放音频，让学生随二拍子队列踏步行进的音乐特征退场。
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