我的家在日喀则教案教学设计导入设计｜教案在线预览

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口风琴演奏《我的家在日喀则》“引导自学”型教学设计班级：二（4）班执教：合肥市葛大店小学杨丹丹教学内容:口风琴演奏《我的家在日喀则》教材分析：《我的家在日喀则》是一首充满浓郁乡土气息的五声调式的藏族民歌。歌曲《我的家在日喀则》又是一首极具代表性的藏族民歌,全曲为一段体结构，2/4拍

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的家在日喀则

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2018-04-28 22:08:00

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学校：合肥市葛大店小学

我的家在日喀则教案教学设计导入设计

未知

2018-04-28 22:08:00

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关键词：我的家在日喀则教案教学设计导入设计

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口风琴演奏《我的家在日喀则》“引导自学”型教学设计

班级：二（4）班执教：合肥市葛大店小学杨丹丹教学内容:

口风琴演奏《我的家在日喀则》

教材分析：《我的家在日喀则》是一首充满浓郁乡土气息的五声调式的藏族民歌。歌曲《我的家在日喀则》又是一首极具代表性的藏族民歌,全曲为一段体结构，2/4拍,节奏简单,五声音阶勾画出日喀则多姿多彩的美景。四分、八分音符的运用,展现了藏族舞步欢快的旋律。歌曲中的衬词也富有藏族特色，全曲给人以载歌载舞情绪的感染，抒发了藏族人民热爱家乡和庆贺丰收的喜悦心情。

学情分析：本首歌曲为二年级人音版教材的歌唱课，对于四年级的学生来说并不陌生，一年多的口风琴课的开展，大部分学生都能够做到用正确的演奏姿态和正确的手型来演奏口风琴，并能够很好的划分乐句，适时调整、控制自己的气息，完整流畅的演奏简单的歌曲。

教学准备：多媒体课件、电子琴、口风琴、打击乐器。

教学重难点：

重点：学会用连音的方法、正确的指法、完整流畅的演奏歌曲。

难点：能用口风琴表现出歌曲欢快的情绪。

教学目标：学会用连音的方法、正确的指法、完整流畅的演奏歌曲。

通过学生自学，小组互帮互助，来培养学生的自学能力，以及与他人合作的能力。

环节

明确自学重点（4分钟）

学生自学事宜

学会用连音的方法、正确的指法、完整流畅的演奏歌曲。

自学提示：

1、学生划拍唱谱，划分乐句。

2、无声指法练习。

3、小声吹奏。（注意演奏姿势、手型、指法和乐句的呼吸的正确性）

教师引导事宜

1、教师演唱《家乡》导入新课。

2、复习歌曲《我的家在日喀则》。3、出示自学重点和自学提示。

1、PPT出示自学提示和歌谱。

2、教师播放录音，学生自学。

3、教师巡回指导学生自学情况，并给予适当的引导纠错。

备注

课件

围绕重点自学（15分钟）

课件

交流自学情况（8分钟）

小组交流：

1、在自学过程中遇到了哪些问题，怎样解决的？

2、小组长收集组内没有解决的问题准备汇报。

3、选择不同的形式练习来表现歌曲。（齐奏、接1、教师巡回指导；

龙吹奏、师生对奏、歌曲伴奏、打击乐伴奏等）

2、组织评价，零散点拨。

全班交流：

1、各小组派一名代表汇报小组学习情况。

2、简评。生评、师评。

能用口风琴表现出歌曲欢快的情绪。

学生提出问题，互帮互学，教师集中点拨。

小组上台展示成果：

1、学生采用多种形式表现歌曲。（齐奏、接龙吹奏、师生对奏、歌曲伴奏、打击乐伴奏等）

2、拓展：欣赏西藏的风土人情图片。

课件

点拨自学得失（5分钟）

巩固自学成果（8分钟）

组织学生以多种方式表现歌曲；

课件

板书设计

我的家在日喀则

口风琴演奏

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：我的家在日喀则教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的家在日喀则》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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