4 我是值日生名师教学设计2｜教案在线预览

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4 我是值日生教学目标：（1）通过评选最佳值日生，学习做好值日的好方法。（2）通过活动讨论，怎样可以把值日做得更好。（3）在提问回答的过程中了解值日的具体内容。教学重点：让同学们知道做值日的具体内容。教学难点：（1）让同学们形成热爱劳动热爱集体的情感。（2）端正做值日认真积极的态度。（3）保护环境的

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 我是值日生

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2018-05-20 19:24:00

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学校：沛县杨屯镇李庙小学

4 我是值日生名师教学设计2

未知

2018-05-20 19:24:00

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关键词：4 我是值日生名师教学设计2

正文

4 我是值日生

教学目标：

（1）

通过评选最佳值日生，学习做好值日的好方法。

（2）

通过活动讨论，怎样可以把值日做得更好。

（3）

在提问回答的过程中了解值日的具体内容。

教学重点：

让同学们知道做值日的具体内容。

教学难点：

（1）

让同学们形成热爱劳动热爱集体的情感。

（2）

端正做值日认真积极的态度。

（3）

保护环境的意识。

教学过程：

一、导入新课：

教师：（出示多媒体课件上的图片，昨天晚上放学后的教室图片和今天早上上课时干净的教室图片做对比）同学们，大家看今天的教室是不是特别干净呀，大家知道是谁做的吗？

生：值日生。

引入新课《我是值日生》

二、讲授新课

环节一：今天我值日

师：那今天做值日的是哪些同学呢？

（值日生举手）

师：那大家能不能分别说一下，大家都做了哪些事情呢？

生1（示例回答）：我是擦黑板的

生2：我是洒水的

生3.4：我们是扫地的

生5：我是擦桌子的

生6：我负责倒垃圾

.......

师：那看来大家不仅完成了任务，而且还分工明确。大家都做得不错，那同学们在值日过程中有遇到什么麻烦吗？又是怎么处理的呢？咱们都可以举手回答啊！

生1（可能的回答）:我是组长，有时候组员会不听安排

师：那你是怎么解决的呢

生1：我先会问一下他为什么不愿意，是不想做这个任务还是有其他原因，如果不想做这个事情，就让他和别人换一下，其他原因的话比如这一次赶时间，那就让他下次多做一点，就大概是这样解决的。

师：同学们觉得这样的解决方法好不好啊，大家有没有什么补充呢？

关于本教案的常见问题

Q：4 我是值日生名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 我是值日生》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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