一只鸟仔教学实录

一只鸟仔

1教学目标

1、通过学习台湾民歌，让学生了解台湾是中国领土的一部分，台湾人民是我们的骨肉同胞，我们大陆与台湾同胞要相亲相爱，友好相处。www-2-1-cnjy-com

2、用有表现力的声音和生动有趣的神态来表现歌曲，感受台湾民歌的方言和特色。

3、了解和学习下滑音的唱法，增强歌曲的表现力。

4、有节奏地通过打节奏为歌曲伴奏。

2学情分析

三年级的音乐是一个过渡时期。在这个阶段，要求学习的乐理知识比较多，学生开始视唱曲谱。这是为今后的学习做准备。在对他们的教学上，我要注意采取趣味性、知识性并重的原则。教学中，我会一些小的音乐游戏，加大对乐理知识的学习。在讲解知识时，要注意用充满趣味的语言来讲解枯燥的知识，用丰富多彩的小游戏来帮助他们理解和巩固，更好的学习知识。21cnjy.com

3重点难点

1、能够准确地听出歌曲中的下滑音，并用有表现力的声音来演唱。

2、通过拍出不同声响为歌曲伴奏。

4教学过程

教学活动

活动1【导入】（一）

师生问好，组织教学

同学们好，首先请同学们模仿老师做动作，看明白了就请你悄悄地跟着老师一块做。老师示范节奏：

X X / X X / X X / X 0 / (拍桌

)腿

桌

腿

桌

腿

桌

腿

（学生跟着老师敲打节奏）

教师弹奏尤克里里哼唱旋律，学生为老师伴奏。

师用台湾方言说“唱一只鸟仔。”你知道我在唱哪里的方言吗？（让生猜）我们刚才说的这话呢就是我们祖国宝岛台湾当地的闽南语。21世纪教育网版权所有

活动2【讲授】（二）走进台湾

1、你了解台湾吗？（指生回答）

2、看，这就是宝岛台湾的位置。（出示台湾地图）

她虽然很小但她是个宝岛，岛上物产丰富，景色怡人。台湾是我国领土不可分割的一部分，那里有很多美丽的景色，请看（出示图片）听，阿里山传来了什么声音？（播放鸟叫声

）

师问：你能模仿鸟仔叫声吗？（学生模仿）你能拍出他的节奏吗？

X X︱XXXX︱XOXX︱XOO‖反复节奏，巩固节奏。教师为节奏配上歌曲前两句旋律，请同学跟着老师来拍21教育网

师问：这两句那句高那句低？（安静地听）生：第一句高，第二句低。请学生用手势中的节奏再次表现出来。

你能用肢体发出的声音为这段旋律配上我们刚才不同声响的节奏吗？（教师弹旋律，学生配合老师演奏刚开始上课的节奏。2·1·c·n·j·y

大家有没有发现老师为什么说“仔”，不说小鸟呢？这个“仔”是台湾人民对男孩子比较亲切的称呼，表示他非常阳光，有朝气。（指生姓名，叫X仔）听，这只充满朝气的鸟仔在“啁

啁，噘

噘”欢快地对着我们叫着，那我们也来听听它的故事吧！【来源：21·世纪·教育·网】

活动3【活动】（三）新歌教学

１、学习第一段歌词

（出示歌词第一段）看看，这些歌词也充满了台湾当地的特色，像伊都、哮啁啁，岋一个岋，都非常的有特色，让我们按照歌曲的节奏来念一下这段歌词吧，边念可以边想象一下那是一幅怎么样的画面!(讲解休止符在歌曲中的作用)www.21-cn-jy.com

２.熟悉旋律

教师自弹自唱，学生静静听。

师问：这首歌曲的情绪是怎样的？生答：快乐的

师问：我们看看是那些音符组成了这么快乐的旋律。(学生随教师学唱简谱旋律，用手画出旋律线，让学生感受旋律走向。)

21*cnjy*com

师问：你能感受到旋律走向吗？生：一高一低。唱后提问：你们觉得这首歌曲唱下来有什么特点？（四个乐句节奏都一样）那你们觉得难的地方在哪里呢？（教师提示）对，是音高，不过我们不要怕，挺起小腰板，扬起眉毛，露出笑脸，嘴巴圆圆地再用“噘”来唱一遍。指出在四分休止符的地方，我们要唱得轻巧。（吸好气，肩膀放松准备。）（让学生跟随旋律走向，轻哼旋律）带歌词完整演唱第一段【来源：21cnj*y.co*m】

３、学习第二段歌词

慢慢地太阳落山了，一只水鸡又噘噘地来到田地里，它叽叽地叫了半天也没找着一个伙伴，

同学们它是不是很孤单啊？让我们一起去陪陪它好吗？（课件出示第二段歌词）

相信你们通过第一段歌词的学习，这段歌词难不倒你们吧。我想和你们玩接龙游戏，我唱前半句，你们接后半句，看看我们合作得是否有默契？【出处：21教育名师】

４、咱们的准备工作都已经做好了，那就随着我的琴声，一起来唱一下歌词吧。（生随音乐唱一遍，要求唱歌的状态，位置）【版权所有：21教育】

５、下滑音讲解

你们发现了吗？歌曲里有个特殊的记号！找一找（课件强调），这个记号有什么用呢？我请你们听一听，再告诉我！（师演唱两种，让生对比）我把这个音唱的向上滑了呢还是向下滑？对，这个下滑音也是台湾民歌的特色。（重点联系下滑音，表扬唱的好的地方“丢丢”，唱的不好的地方再次引导练习），像“岋一个岋”，加上这个下滑音唱出了这是只怎么样的鸟仔呢？活泼，可爱，似乎还有几分调皮，请我们把这个音再轻轻的往下滑一些。还有最后一个噢，不能很重的噢，轻轻的，你们听一下！师范唱，再生练习。（可请学生加上手势辅助练习）随琴完整演唱。21·世纪*教育网

活动4【活动】（四）歌曲律动

1、这首歌是一首快乐的歌曲，，要是加上节奏伴奏就更快乐了，你能为这首歌编创一个你自己的节奏吗？（找一个同学来编创）2-1-c-n-j-y

2、请这个同学用铃鼓来敲击自编节奏，请其他同学用你不同的声响为歌曲伴奏，我们随琴来彩排一次。

3、随音乐正式演出。

活动5【作业】（五）思想渗透

台湾民谣还有很多呢，如《外婆的澎湖湾》、《天黑黑》等，我们可以在课外去网上寻找一些，学唱几首，我们也要好好学***陆的民歌，把我们大陆的民歌带到台湾去，和台湾同胞一起享受我们祖国民歌的无穷魅力，

让我们再次唱响《一只鸟仔》祝愿两岸同胞相亲相爱！（随音乐出教室）21·cn·jy·com