12 美丽的铜鼓教学创新设计

南宁市民主路小学美术教学设计

名称

基本信息

执教者

所属教材目录

《美丽的铜鼓》

黎家君

五年级·下

课时

一课时

铜鼓是中国文化的艺术宝库中的一块瑰宝，是我国南方少数民族的艺术奇葩，它具有浓郁地方特色的原生态的民族文化一直被国际上众多学者研究教材分析

和重视。对于铜鼓的外型与用途，学生们或多或少有印象和认识，但真正了解它的历史、社会功能和图案装饰艺术等知识的人是很少的。本课的学习，不仅能让学生了解铜鼓文化艺术知识，还能在“玩”的过程中发现新知，最后领悟其真谛，并提高学生的审美意识和文化修养。

知识与能力简单了解铜鼓历史文化,掌握铜鼓图案二方连续纹样，增强学目标

教学目标

生观察、设计和实践能力。

过程与方法合理利用鼓面图案元素,设计广西壮族自治区成立60周年大目标

庆邀请函,体验设计制作活动的乐趣。

情感态度与了解壮族丰富的文化遗产，感受优秀的民族文化，树立爱国主价值观目标

义思想,提高中华民族的自豪感。

重点

教学重难点

难点

教学过程

教学环节（注明每个环节教师活动

预设的时间）

一、课前导入

1、师生对唱山歌进入

通过视频，让学生了解并掌握铜鼓图案的通花样板和纹样,并大胆装饰铜鼓面。

如何根据铜鼓纹饰图案设计与众不同且具有壮乡特色的邀请函。

学生活动

设计意图

发现美（预设

2分钟）

学生被别致的声音所吸引，激发探感受到一种究兴趣。

自豪。引发学生好奇心与求知欲。

1 2、视频展示

3、揭示课题

二、认识新知

1、认识铜鼓

举例说出铜鼓与生活息息相关

的例子，引发共鸣。通过小视频

来让学生总结铜鼓起源地与作

用。

2、发现铜鼓纹样规律

学生观看视频与图片，教师引导学

通过火眼金睛游戏引导学生发生在视频中找到答案，认识了解铜培养学生探感受美（预设现铜鼓都有哪些纹样及其特点。

鼓历史文化知识，以及铜鼓纹样相究学习能力，8分钟）

纹样：太阳纹、翔鹫纹、锯齿纹、关知识。

圆圈纹。

能在玩中学习，乐中学习。教师要积极营造一种开放、自由的学习环境。

特点：纹样复杂且丰富多变。

组织游戏，让学生通过修复残缺

铜鼓纹样，发现规律并总结规

律。

发现：二方连续纹样

通过示范，加深学生记忆，并鼓励学生在创作上大胆表现。

基本图形：几何、气象、动物及

其他图形

三、教师示范

板书：1、画 2、添 3、涂

方法：局部展示制作过程步骤

师生总结制作步骤。

四、小组讨论、分享观点

结合广西壮族自治区成立60周

明创造美（预设年大庆，让学生相互讨论如何利学生小组讨论后大胆畅谈自己构通过谈论，25分钟） 用鼓面元素设计邀请函，并敢于思。

2

确目标。

大胆表达自己观点。

五、设计实践、大胆创新

学生学会与1、作业要求：以绘画为主的方

式完成60周年大庆邀请函设

计，并给其添加装饰点缀，让它

变得更加漂亮。

创2、学生创作过程中教师巡堂指学生根据自己能力分工，两人一组他人合作，导。

合作完成邀请函创作。

作出有创意、具有美感的作品。

3、教师适时鼓励学生在设计制

作时大胆创新，注意学生设计能

力的差异，及时发现好的创意予

以表扬，激发学生的创作热情。

六、作业展示评价

学生介绍本小组或者自己创作的

学生能大胆表达自己感1、学生展示介绍自己的设计创作品。

意。

学会肯定2、互相欣赏评价,推选最有创学生向同学推荐自己最喜欢的一受，

件作品，说说喜欢的理由或提一句与欣赏他人。鉴赏美（预设意、最佳形象作品。

5分钟）

3、教师小结点评。

七、总结拓展

建议。

学生感受铜鼓在艺术领域上的影培养学生良拓展：铜鼓的作用还有哪些？

响力。并收拾好材料和工具，保持好的学习习

教室环境卫生整洁。

美丽的铜鼓

步骤: 画 添 涂

惯。

板书设计

教学反思

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