Story time教学设计第一课时

Unit3 My friends 教学目标：

1、能听说会运用:Goodbye. She’s/ He’s …She’s/ He’s my friend.

2、能指读Story time内容，并能模仿表演并交际运用。

3、能认识人物：Miss Li，Mike, Yang Ling并说出他们的名字。

4、欣赏歌曲Goodbye。

5、能根据教师提供的情景运用语言。

教学重难点：

1、交际用语：Goodbye. She’s/ He’s … She’s/ He’s my friend.

2、课文跟读、指读及熟练的朗读。

3、Goodbye读音中d的失爆，she’s ,he’s 的发音要准确到位。

4、人称代词she和he的正确运用。

5、交际用语在情景中的恰当使用。

教学工具：

1、教师名片卡、教学PPT 2、书上人物手偶：Miss Li，Mike，Yang Ling, father, mother 教学步骤：

Step 1 Warming up

1) 教师带领学生演唱Hello 歌曲和Are you Mike?童谣，营造积极的英语学习氛围。

2）老师热情地向全体学生打招呼: Good morning/ Good afternoon, class!学生作出相应应答。

3）结合前两个单元的内容进行师生个别交流：Good morning/Good afternoon,…

Are you…?

Step 2 Presentation and new teaching 1.

教学

she’s和he’s

1)

教师结合师生个别交流的情况引入新授内容：I have known most of the students in our class. Look, she’s … and he’s… Am I right?教师可配合中文略加讲解。

2)

出示she’s（她是）卡片，注意sh的发音示范要到位. 教师或指班上同学或出示图片：She’s xxx.

She’s my friend.

出示并示范领读：

friend

my friend

She’s my friend. （注意正确示范friend发音要领）在学生能够比较流畅的表达后，教师把两句话连起来示范：

Look, she’s xxx. She’s my friend. Here comes your friends. Can you introduce them to me?

出示书中人物: Miss Li , Yang Ling, Su Hai 请学生用

She’s … 进行介绍。

3)

Chant进行巩固，例如：She’s, she’s, she’s Yang Ling.

She’s, she’s, she’s my friend.

（chant时可配上一些明快的节奏，句中人物可替换成班里的学生，激发学生的表达热情。）

4)

同法学习He’s xxx. He’s my friend.

2.

课文学习

1)

播放本课歌曲

Goodbye 导入情境

Oh, school is over. The parents are coming. Where are Miss Li and the children? What are they doing? What are they talking? Let’s think and say.

2)

教师出示课文图片( 把气泡留空)，学生观察图片，根据场景猜测图中人物对话，教师可适当用中文解释对话背景。

3)

教师出示图1和2，提示：放学时老师和同学们会怎样道别呢？同学之间又该怎样道别呢？

（

goodbye 在每节英语课结束都会用到，所以学生会很熟悉，此处注意再强调

goodbye 的读音，d的失爆）

4)

教师出示图3和4，提示：Yang Ling和Mike都在向爸爸妈妈介绍自己的朋友，他们会怎么说呢？引导学生说出正确的表达。

Step 3 Practise 1. 课文朗读（至少5遍）

1）教师指导学生翻开书本，听录音，并跟随录音指课文中的文字。（第一遍）

2）教师引导学生逐句跟读录音，并让个别同学模仿，比比谁模仿的最像。（第二遍）

3）教师引导学生再次逐句跟读，根据学生朗读情况进行指导（第三遍）

4）教师引导学生就书上内容全文指读（第四遍）

5）学生齐读（第五遍）

2. 朗读操练：

1）学生、老师分角色朗读

2）学生四人一组小组操练

3）学生展示

4）学生戴手偶进行表演

Step 4 Consolidation

We know how to introduce our friends. Do you have friends in our class? Can you introduce them to us? 请学生将班里的好朋友介绍给大家。

（也可以用PPT出示一些学生喜爱的影视体育明星，动漫人物，或者学生的其

他任课老师… 请学生用本课内容进行介绍，小组间竞赛，激发学生的表达欲望）

Step 5 Homework

1. 听录音指读课文至少3遍。

2．用今天学习的内容向同学或父母介绍自己的朋友。