嘹亮歌声优秀说课稿

教学目标：

1.、演唱歌曲《嘹亮歌声》，表达出歌曲抒情愉快的情绪，探索、体验歌曲轮唱的方法，体会与他人合作演唱的快乐。

2.、能清晰正确地演唱歌曲，学会用连贯的气息、明亮而强弱有致的声音参与轮唱。

3.、感受歌唱大自然的音乐，愿意通过参与聆听和演唱等活动，表达对大自然的喜爱和赞美之情。

教学重点：

1、能用流畅的气息，欢快的情绪来演唱歌曲

2、学唱二声部轮唱。

教学难点：

1、准确的掌握弱拍起演唱的特点。

2、唱好二声部轮唱。

一、回声游戏

1、课件出示导入（喊山的图片）

（1）图片中的小朋友在干什么？喊山时会出现什么样的效果？

2、做回声的游戏，感受这种回声。

（1）远山回声

面对远处的山峰喊完，要过一会才会传来回声。面对翠绿起伏的大山，让我们一起来唱：“lu- - -”音

注：a 喊山和回声在强弱上的比较，喊山力度较强，回声稍弱

b 四拍子的时值要唱足，气息要连贯，流畅

（2）近山回声

当两山相隔比较近时，我们的喊声未落，回声已经响起了

师生相互唱“lu-la-”

a 注意声音的位置和统一

b 练习在两拍处进行回声的效果。

二、学唱歌曲

导语：如果你站在山上，你会用怎样的声音来唱，来喊呢？（优美的，愉悦的，响亮的）老师也想了一个好听的词，来表现这样的声音（嘹亮的声音，这个声音不仅要亮还要悠扬一点）

学唱第一段歌词

教师范唱第一段歌曲，引导学生也用嘹亮的歌声来学唱这一段。

出示第一段音乐引导学生观察。

（1）设问：大家在看谱时有没有发现，曲调有一个什么规律?（每隔两小节的第一拍有一个休止符，要空一拍）

（2）歌词又分成几个乐句呢？并逐句来进行学唱。

（3）教师打节奏来指导学生掌握每个乐句的第一个空拍音

（4）说说在演唱时哪个乐句还有困难，我们一起再来学习一下。。

（5）跟着伴奏完整地唱好第一声部的这段歌词。。

（二）学唱轮唱

导语：如果在这段歌声中加入回音的效果，你们觉得歌曲会怎么样？（学生回答）

欣赏范唱，今天我们就来学习一首歌曲《嘹亮歌声》（出示课件）

思考：（1）歌曲的旋律是怎样的？

（2）歌曲的演唱方式是怎样的？

2、介绍轮唱

（1）课件出示轮唱的定义再让学生巩固这个知识点

（2）出示图谱，了解轮唱演唱的先后顺序

3、、复听轮唱《嘹亮歌声》，要求能听辨出同一曲调先后进入交叉进行

（出示整首歌曲的课件），引导学生感受两个声部在力度上的区别。

4、学习第二声部

（1）教师弹奏两个声部的曲调，学生跟唱第二声部，学唱最后一句，两个声部同时演唱一个旋律。

5、完整体验轮唱

（1）师生合作唱轮唱

（2）在教师指挥下，全班分为两部分进行轮唱（注意进入的准确性及结束句的音准）

（3）进行纠正、整理、巩固：轮唱时两个声部都要注意相互倾听，相互照顾，各人唱好自己声部地同时还要能听到另外一个声部。两个声部唱一起唱好最后一个音。

（4）歌曲处理：

加快速度，用歌曲原速演唱；唱出声部间的力度对比；气息平稳、悠长；

唱出乐句的感觉。

（5）教师指挥，完整正确地轮唱：要唱的自豪，声音要明朗、悠扬，切忌喊叫

（跟着伴奏演唱）

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活动3【活动】三、拓展活动

1、教师简单小结

教师导语：今天我们学习轮唱，知道了轮唱的演唱方法，平时我们也可以把这种轮唱的方式用到其它的歌曲中，出示歌曲《草原上》

师生合作来演唱歌曲

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活动4【活动】四、课堂小结

教师导语：这种轮唱的方法我们早在二年级的时候就已经接触到过，如《两只老虎》；三年级也学过一首《美丽的黄昏》，接下来让我们一起来回忆一下那首美丽的黄昏，领略一下歌曲优美的意境。

1、教师播放课件《美丽的黄昏》，边听边结束活动。