孤独的牧羊人教学设计范文｜教案在线预览

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《孤独的牧羊人》课型欣赏课第3课时教学目标1、通过聆听《孤独的牧羊人》，再一次感受栩栩如生的牧童形象，让我们懂得音乐能成功地塑造多姿多彩的各种形象，并从音乐中获得感受与体验。2、在曲调接龙活动中，以即兴创作相连接，提高音乐基础的综合能力。教学重难点通过曲调接龙活动提高音乐基础的综合能力。教学准备电子

资料类型：教学教案文档

所属课文：孤独的牧羊人

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2023-06-07 17:42:02

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学校：吉安县大冲乡中心小学

孤独的牧羊人教学设计范文

未知

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关键词：孤独的牧羊人教学设计范文

正文

《孤独的牧羊人》

课型

欣赏课

第3课时

教学目标

1、通过聆听《孤独的牧羊人》，再一次感受栩栩如生的牧童形象，让我们懂得音乐能成功地塑造多姿多彩的各种形象，并从音乐中获得感受与体验。

2、在曲调接龙活动中，以即兴创作相连接，提高音乐基础的综合能力。

教学

重难点

通过曲调接龙活动提高音乐基础的综合能力。

教学准备

电子琴，幻灯片。

教学过程

一、创设情境

1、师生边聆听歌曲《雪绒花》，边做律动进教室。

2、师生问好！一、游戏：曲谱接龙

1、出示曲谱，讲解游戏规则

2、开始游戏。按组接龙。

3、师小结

二、欣赏《孤独的牧羊人》

1、师引言：刚才我们进教室时所听到的歌曲，谁知道叫什么歌名？

2、学生回答

3、教师讲解影片《音乐之声》的剧情

4、播放影片《音乐之声》中《孤独的牧羊人》的片段（聆听英语版

《孤独的牧羊人》）

5、教师介绍这一插曲是女教师与孩子们在玩木偶戏时的一首歌曲。提问：这首歌曲中每隔两小节就出现“来咿噢嘟”这是谁的歌声?再听时，请在“来咿噢嘟”处轻轻地合着拍子拍手。

6、再次欣赏（中文版《孤独的牧羊人》）

7、教师介绍这一插曲的风格：影片的故事发生在奥地利，但这是一部美国的音乐剧，所以这首插曲是美国乡村音乐的风格，尤其是“来咿噢嘟”是用假声唱法，这是地道的美国乡村歌曲的演唱特点。

8、复听歌曲。可边听边表演。

板书设计

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：孤独的牧羊人教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《孤独的牧羊人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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