Unit 1 He is playing the suona, but the phone rings.教学设计

黄羊镇九年制学校六年级英语学科课堂教学设计

集体备课：2018年

月

日

二次备课：2018年

月

日

学期总第 13课时

课

Unit 1 He is playing the suona ,but the 授课

题

授课

教师

主备

人

phone rings . 新授课

预设

课时

班级

六（2) Liu Xiuxia 课

型

总3课时，本课为第1课时

Liu Xiuxia 知识目标：⒈学生进一步掌握play ,time ,third, loudly，nothing五个单词

。

知识

⒉掌握本课的重点句子。

技能

教

学

目

标

掌握句型: He is playing the suona ,but the phone rings . 能力目标：能运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。

过程

通过小组活动培养学生运用英语的能力，提高学生的口语水平。

方法

情感

培养学生运用英语的能力，提高学生的口语水平。

态度

⒈理解课文内容。

教学重点

⒉能听说读写本课的重点句子。

教学难点

能运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。

教法学法

讲授法、小组合作法等

教学准备

课件

集 备 共 案

（以教材知识体系为主）

个

案

（体现教学法设计及教学内容调整）

Teaching and learning steps: Step 1 Review ⒈ Review the words 2.用现在进行时描述图片内容。

1、拼读单词，加深记忆。

2、巩固现在进行时的用法，为（Look at the pictures and say out the sentences as you 新课做铺垫。

can。）

Step 2 New lesson 一、Leading in

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集 备 共 案

个 案

T:Today we will learn Module 5 Unit 1 He is playing the

suona ,but the phone rings . 二、新授

1、Activity 1：Look ，listen and say。

（1）、学生边听边尝试理解句意。

(2）、Answer the questions。

①、What’s the weather like？

②、What are the frogs doing？

2、Activity 2：Listen and read。

⒈师生互动。

⒉学生自学课文。边听边勾画出本课的新单词和重要句子。

(1) 、Listen the text and pay attention to the pronunciation

and tone. （2）、Group work。

(分小组阅读课文，理解课文内容并回答以下问题。）

(3)、小组派代表汇报交流成果，师生共同解决疑难语句。

3.小组合作完成，发挥小组自主学习、合作探究的作用。

(The teacher can explain the difficulty for students.）

(4)、Important sentences ：

（出示重点语句，分析句型结构。）

He is playing the suona ,but the phone rings . Daming is playing the suona again ,but the bell rings . Daming is playing the suona for the third time ,but the dog starts to bark . Step 3 Practice （Activity 4：Look and complete the sentences。）

Step 4 Summary 能运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。

巩固练习，强化理解本课学习难点。

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集 备 共 案

个 案

板书设计：

（现在进行时） （一般现在时）

主语+be+v-ing+其他, but+主语+动词原形/动词三单+其他.

作业

1.

Read the text three times . 设计

2.

Copy and recite key sentences。

教学

反思

教研（备课）组长检查： 学校领导检查（签章）

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