听 那不勒斯舞曲教案教学设计

第一单元

夏日风情

欣赏——《那不勒斯舞曲》

【教学内容】

1.欣赏《那不勒斯舞曲》

2.认识铜管乐器：小号

【教学目标】

1.欣赏小号独奏曲《那不勒斯舞曲》，感受具有意大利风格的舞曲，并体验乐曲热情奔放的情绪。

2. 了解乐曲中节奏、速度等音乐要素的变化能使乐曲的情绪也会有所改变。

3. 在听、动、唱、表演等音乐实践活动，感受乐曲速度的变化以及不同的情绪，并运用各种形式表现乐曲所表达的内涵，同时了解铜管乐器小号的音色特点。

【教学重点】

欣赏乐曲《那不勒斯舞曲》，感受乐曲速度及情绪的变化。

【教学难点】

感受小号的音色特点，并即兴用动作表现出来小号的演奏。

【教学过程】

一、复习柴可夫斯基作品《四小天鹅舞曲》《花的圆舞曲》

说明：

指导学生听辨柴科夫斯基的作品，感受欢快和优美的两种情绪，为欣赏《那不勒斯舞曲》作铺垫。引出芭蕾舞剧《天鹅湖》中的第三幕“宫廷舞

会”《那不勒斯舞曲》。

二、欣赏《那不勒斯舞曲》

（一）初听、感受

1．出示课题

2．欣赏片段

说明：

通过初听乐曲，让学生感受《那不勒斯舞曲》的情绪和速度的变化，能够自由想象乐曲表达的情景，并尝试用各种方式表现。

（二）复听、解析

1、教师弹奏第一、第二乐段

要求：通过欣赏，让学生选择喜欢的乐段，并用哼唱、表演等方式来表现。

2、欣赏第三乐段

要求：感受乐曲速度以及情绪的变化，想象乐曲所描绘的情景。

3、哼唱主旋律

教师在黑板上跟着乐曲的旋律用简单的线条进行表现。

说明：

通过这一环节的欣赏，要求学生能够分辨出乐曲的段落，并通过歌唱感受第三段乐曲速度以及情绪的变化。

（三）分段欣赏——认识小号

1、认识小号音色特点

2、学生学习小号的演奏姿势跟随音乐表演

说明：

通过对不同乐段的分别欣赏，让学生进一步感受乐曲的情绪变化，并通过唱、吹、想象等方式感受乐曲的内涵，在此基础上，感受小号音色的特点。

四、拓展欣赏

1、多媒体欣赏和表现

欣赏弦乐四重奏版本《那不勒斯舞曲》，并欣赏芭蕾舞片段

2、学跳简单的芭蕾舞动作

3、小组活动，运用不同的方式表现乐曲

说明：

通过视觉的欣赏，深层次的体验与感受，并在此基础上自由的创设情景，发展学生的个性。

五、小结、下课