唱 《小白船》第一课时导学案

第一单元 来跳舞

唱——歌曲《小白船》

[教 材]：上海音乐出版社《音乐》三年级第一学期第一单元

[执 教]：上海市竹园小学 宋慧

[执教班级]：三（3）班

[执教时间]：2016年9月20日

教学内容: 学唱歌曲《小白船》

[教材分析]：

《小白船》选自三年级第一学期第一单元《来跳舞》，是一首在我国流传已久的朝鲜童谣。歌词描述了孩子们对神秘宇宙的想象和探求的愿望，反映了孩子们对美好世界的追求。这首歌曲调优美，节奏宽广舒展，三拍子韵律鲜明，描绘了月亮在夜空中荡漾的生动形象和美好的神奇意境。歌曲旋律平稳，宁静，歌曲结尾部分把旋律推向高潮，随后又渐渐回到宁静安谧的气氛。

[学情分析]：

三年级学生在心理特点和行为习惯上，比一、二年级时已有了较大的改变，知识面和学习综合能力比起以前都有所成熟，但仍脱离不了低龄段孩子好动，注意力不集中的特点。在以往的学习中，学生已可以听辨三拍子。通过本课的学习，帮助学生更好地感受三拍舞曲的律动感，学会用肢体表现歌曲的意境和内心的感受。除了继续培养他们良好的课堂学习习惯、培养学生的能力之外，要激发学生的学习兴趣。本课教学中，仍会关注学生学习兴趣、学习习惯和学习能力的培养，在听、唱、创、演各方面能力上，加强了听、唱和肢体律动方面的培养

，课堂评价注重引导学生的音乐感受力、理解力和表现力。这学期一方面要加强基础知识的学习。一方面拓展课外的音乐内容。让学生感受不同、多样的音乐的元素。

教学目标: 1、情感态度价值观: 通过歌唱学习，感受童谣中美好、神秘的意境；通过歌词诵读，激发学生对

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美丽星空的美好遐想；通过歌表演，感受三拍子舞曲优美荡漾的特点。

2、知识与技能目标：

能用柔美、连贯的声音正确地演唱歌曲《小白船》；可以用有表现力的声音或肢体律动展现旋律的起伏与摇曳之美。

3、过程与方法目标：

运用聆听感受、师生合作、生生互动的方法，在听、唱、诵、演的音乐实践活动中，体验歌曲情感，理解音乐形象，表现作品的内容与意境。

教学重点：

能用柔美、连贯的声音正确演唱歌曲《小白船》。

教学难点：

能在理解音乐形象的基础上，正确地演唱歌曲的尾句。

教学过程: 一

复习导入: 1、

律动进教室（背景音乐《民族歌曲连奏》）

关键设问：我们刚才听到的分别是哪几个民族的音乐？

（维吾尔族，朝鲜族，藏族）

通过各民族舞蹈的表演，激发学生的学习热情，同时复习上学期的学习内容，引出本课的主题。

二

新授歌曲：

（一）感受歌曲

1、聆听并欣赏

关键设问：歌曲的情绪怎样？是几拍子？

2、

律动模仿

3、

歌词诵读

老师用优美的舞蹈帮助学生感悟作品的意境，进一步激发其学习兴趣；通过配乐朗诵，帮助学生理解歌词内容；通过律动模仿，培养学生的肢体表现力，并为综合表演部分的学习打下基础。

（二）学习歌谱

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1、哼唱歌谱，熟悉旋律

2、学唱歌谱，师生讨论，解决难点

（三）学唱歌词

1、学唱第一乐段（解决“圆划线和连音线”）

2、学生分组，自主学唱第二乐段

3、师生互动，解决难点

4、学习尾句

5、歌曲情绪处理

《小白船》旋节奏简单，旋律舒缓，学生可以通过分组学习完成。教师需在演唱时提示学生注意气息连贯，“一字多音”的准确性以及三拍子的韵律感；注意用轻柔的音量和优美的音色演唱，表现歌曲的宁静氛围。

三

综合表演

1、表演准备：学习朝鲜舞蹈的几个基本动作

2、完整演绎

“唱一唱，演一演，用你喜欢的方式展现作品。”

最后表演环节学生可以选择演唱，也可以选择用自己最喜欢的朝鲜族舞蹈跳一跳，给学生自我展现的空间，自主学习。

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