唱 春天的歌优质教案设计

唱《春天的歌》

上海市奉贤区邵厂学校

潘亚明

教学内容

1、唱《春天的歌》

2、认识呼吸记号

3、即兴创编歌词、场景并表演

教学目标

1、引导学生以连贯的气息、轻快的声音学唱歌曲《春天的歌》，感受春天勃发的生机，想象春日繁荣的景象，激发学生对春天、对大自然的热爱、赞美之情。

2、在创设情景，听辨游戏、师生交流的过程中，用视唱歌谱的方式学唱歌曲，同时能较好地表现歌曲欢快的情绪。

3、认识呼吸记号，了解其作用，并且能按呼吸记号正确换气歌唱，学生能为歌曲表演创编合适的场景和音响效果来丰富歌曲的表现力，提高学生对音乐的感受、表现及创造能力。

教学重点和难点

1、学生能用视唱法学唱歌曲，及时换气呼吸

2、学生能根据歌曲表现的需要进行创编活动

教学过程

一、创设情景，感受春天

1、听音乐律动，进教室。

2、表演歌曲《小雨沙沙》

齐唱《小雨沙沙》——

分组模拟风声和雨声

——歌表演——

尾声

二、

学唱歌曲，寻找春天

1、师：春姑娘披着绿纱来到我们身旁，林中杜鹃到处传送着春的消息。你能听出它们的歌声吗？

（1）教师逐条弹奏旋律，学生听辨并选择；

（2）找出乐句中的最高音，唱一唱；

（3）再次听辨，根据教师弹奏的顺序进行排列

2、出示幻灯片b（歌谱），视唱歌谱：

（1）师生分句视唱歌谱

（2）出示呼吸记号“∨”，按呼吸记号换气歌唱

（3）出示圆滑线，能以连贯的声音歌唱，初步感知歌曲情绪

（4）各小组轮流用中等的速度较熟练地视唱歌谱，并按图示击掌伴奏。

3、学唱歌词

师：你可能在什么地方听到这优美的歌声？能否设计不同场景，老师要在你们布置的场景中用歌声来唱出答案。

（1）学生分组活动搭场景：第一组山岗 第二组花园 第三组草地

（2）听师范唱，了解歌词大意

（3）师生交流

（4）教师再次在情景中范唱，学生配上音效

（5）出示幻灯片C（歌词），逐段朗读、填唱歌词。

（6）在情景中完整地演唱三段歌词：三组轮流演唱一段歌词，另外两组模仿音效；（滚动播放歌词）

（7）师生交流，赞美春天

三、师：谁能为这首歌曲取个合适的歌名？

1、揭示课题（出示幻灯片d）——《春天的歌》； 师：谁又能改编这首歌曲的歌词，让我们听到春天更多更丰富的歌声？

2、学生即兴改编歌词唱一唱，（出示幻灯片e，根据学生创作当场输入）

例：当我走到池塘边，看见一群青蛙。它们正在捕捉害虫，在这春天时光……

（1）学生即兴发言，集体修改

（2）配上音效唱一唱

小结下课，律动离室

师：在生机盎然的春天，我不仅想要放声歌唱，还希望能纵情地舞蹈。让我们一起跳起来、转起来！

（老师带学生跳简单的圆舞曲，在乐声中下课）