13 我在成长教案设计（一等奖）

二年级下册教科版《品德与生活》第五单元

《我在长大》教学设计

教学内容：

《我在长大》

这一课是二年级《品德与生活》下册第五单元《愉快的收获》中的第一个小标题。其主要内容是：先让孩子感知自已身体的变化，然后，从儿童的出生、成长切入，引导孩子们看到自己的成长和变化，启发孩子们思考和理解长大的含义，学习他人名作交流，分享感受，想成活动成果的方法。

教学目标：

（1）引导学生感受生活的多姿多彩，体验成长的乐趣。通过实践活动，让学生认识自己的成长。

（2）积极参与体验活动，提高体验能力，收集资料的能力。

（3）知道成长的含义，了解自己特点，感悟长大是一个丰富的过程。让学生看到自己的成长和变化，并为此而高兴，知道长大既是身体的变化也是心灵的成长。

教学重难点：

通过教学活动，让学生了解，认识自己的成长，引导学生从不同的角度去观察自己，认识自己，体会长大的快乐是本课的重点。通过看图和讨论让孩子们全面理解长大的含义，理解成长既是身体的变化也是心灵的成长，让学生知道自己愉快的成长和父母分不开是本课的教学难点。

教学准备：

（1）成长的物品：（衣服、玩具、奖状、证书）照片。

（2）学生准备自己成长的趣事。

教学过程：

一、激趣导入

用课件展示刚出生的一幅婴儿图，并播放婴儿哇哇大哭的声音。

师：小朋友们，你们听，随着一声声响亮的哭啼声，一个个可爱的小宝宝来到了这个世上。你们看，他们多么可爱，多么漂亮呀！

师：知道吗？你们刚出生的时候也和他们一样可爱、漂亮。想看看你们自己小时候的样子吗？

二、从身体的变化初步感受成长的快乐-------------我长大了

（一）出示三张幼儿照片

师：瞧，这是我们班的三位小朋友小时候的照片，大家猜猜他们是谁？猜对有眼力，猜不出。仔细观察，真猜不出，那就请他自己站出来吧。到底他们是谁呢？我们数1、2、3，让他们自己走出来好吗？

学生走到教室前面来：

师：原来是他们，刚才大家为什么没猜出来，仔细观察现在的他与照片中的他有哪些不一样？（学生从头发，胖瘦、个子，回答）

师：他在长大，请这位同学说说你觉得自己和小时候比最大的变化是什么？其实我们都在长大。这节课我们一起来学习我在长大。（板书课题）

（二）我们在长大，用什么方法来证明呢？

活动一：怎样知道自己在生长

1、

小组合作交流

师：（把孩子小时候穿的衣服拿出来）这里有三件衣服（出示一件婴儿衣服、出示一件上幼儿班时的衣服、出示一件现在的衣服，让学生对比），师指着婴儿衣服和上幼儿班时的衣服，你们看还能穿吗？（不能）

是啊，小小的一件衣服，就能让我们看到自己成长的足迹。除了衣服，还有哪些物品能说明我们长大了？请把你们带来的小时候的物品(如:小鞋子,帽子等)在小组内互相交流一下吧。（学生拿出准备好的小鞋子、小帽子、出生证等）谁愿意把自己的物品拿上来展示给大家看。（请几位学生上台展示）

2、个别操作体验：

刚才你们交流的时候，我发现了一张出生证，它清楚地记着XX小朋友的体重、身高，我们请小主人来读读吧！

(根据学生所说的板书：体重3千克、身高50厘米）

你知道3千克有多重吗？3公斤也就是6斤。（师捧出一个西瓜）这个西瓜正好3千克，你小时候就跟它一样重。请你的好朋友来抱抱它吧。（一个同学抱起西瓜）那你再抱抱他，看他现在的体重怎么样？（学生吃力的把同学抱起来）为什么抱得这么辛苦呀？你看，他现在都这么大了，哪能不重呢？

你出生时6斤，那你知道现在多少斤吗？（若生不能回答，就现场称体重）板书：体重XX千克。

你们知道他刚出生时有多高吗？50厘米。大家比划一下，50厘米有多长？（同学在比划的时候，师拿出一个50厘米高的小熊，立在那位同学的身边，大家看了十分惊讶）

那你知道你现在多高吗？（若学生不能回答）你站在秤上称一称（板书：身高XX厘米）。

看着他俩，你们一定有很多话要说吧？

哪些小朋友还带来了出生证，给大家展示一下吧。

从同学们的身高、体重的变化可以看出同学们都怎么样？（课件出示：我长大了）生齐读

3、读儿歌：

（1）师：祝贺小朋友们长高了，长大了。一起读读这首儿歌：

鞋子小了，脚长大了，裤子短了，人长高了。妈妈说我变样了，我高兴地拍手笑了。

（2）在爸爸妈妈温暖的回报里，我们长大了，读儿歌

雨水哗啦啦，追着我的小脚丫。它想和我比一比：谁的步子跑得快？它想给我量一量：

我的脚丫有多大？哦，它一定是想告诉我：——歪歪斜斜的小脚印，也是一幅迷人的画。

三、我懂事了

1、视频：

师：看着自己小时侯的照片，再看看自己今天的模样，多有意思啊！小朋友们在爸爸妈妈及亲人的关心、爱护下都长高了、长大了，伴随着身体的成长，同学们也能越来越懂事了！我们来看一段视频：

课件出示:许佳欣扫地

2、

小组交流：说说自己在家都做过那些家务事

(学生交流，指名汇报)

3、小结：大家说得真好，你们所做的这些，一定让你们的爸爸、妈妈觉得和你学会了新的本领一样高兴，他们会觉得当你变得懂事的那一刻，你真的长大了。（板书4：懂事了）

4、用你喜欢的方式来读一读儿歌《脚丫》吧，孩子们自由表演。

脚丫

小小脚丫，天天长大，是谁养育？爸爸妈妈。

教我走路，教我说话，使我聪明，使我挺拔。

我对爸妈，说心里话：你们的爱，我会报答。

5、教师根据具体情况小结: 我今天非常高兴,因为同学们既懂事,又能干,不要嘴上说能干,要真正动手去做一做,这样才是懂事的孩子。

四、制作本领树——我的学习进步了 活动二：我的本领在增长

1、师：孩子们，通过前面的学习，我们发现自己的身体随着年龄增长发生了变化，我们长高了，变得懂事了。不仅如此，我们在成长中还学会了许多本领。

2、教师制作一棵大树贴在黑板上，作为本领树。

师：看，老师这里有一颗本领树（画树）拿起你手中的大苹果，把你学到的本领写在苹果上，让我们一起把这些本领结成果子挂到本领树上吧。

3、每个孩子们都在苹果上写上自己会做的事情。（媒体：轻快的音乐）

4、把写好本领的苹果贴到树上，苹果越来越多，表示孩子们的本领越来越大。

5、师：你们的收获可真不少，这些本领都是一种学习呢。回想一下，你学会查字典时有都么高兴，你学会跳绳时有多么自豪……看着自己的本领一天比一天强，知识一天比一天多，只是最快乐的。让我们一起喊出来：我的学习进步了 我在长大

五、 总结明理，健康成长

总结：从今天的学***家都知道了：你们长大了，你们懂事了，你们还学会了许多的本领，老师衷心地希望你们能更健康、更快乐地成长；希望同学们在成长的道路上不断进步,拥有一个美好的未来。

附板书设计：

我在成长

长高了

有本领

懂事了