3 学习、生活有计划优质课教案推荐

3、学习、生活有计划

（第1课时）

教学目标：

1．认识做事拖拉磨蹭的表现，反思自己的日常行为。

2．明白做事拖拉磨蹭的危害，懂得珍惜时间、抓紧时间做事的道理。

3．懂得“今日事，今日毕”的道理，养成良好的学习习惯和生活态度。

教学重点：

认识做事拖拉磨蹭的危害，懂得时间的重要性，明白“今日事，今日毕”的道理。

教学难点：

让学生从现在开始，在自己的日常生活和学习中，努力做到做事不拖拉、不磨蹭，养成“今日事，今日毕”的良好习惯。

教（学）具准备：

教师：

配乐录音故事

《多多》，准备《真心话问卷》、今日行动卡。

学生：搜集齐白石的生平资料，完成《真心话问卷》。

教学过程：

一、引入话题，唤醒生活

教师：同学们, 今天老师给大家带来一个非常有趣的故事，下面我们就通过图片来看一看，在小松鼠的身上发生了什么故事。

课件展示小松鼠的故事。

教师：在小松鼠的身上发生了什么故事？谁来讲一讲?小松鼠为什么后悔了？

学生交流。

教师：是啊！只剩下一颗松果，小松鼠以后该如何生活啊！这种困境是什么原因造成的？你想对小松鼠说什么？

学生交流。

教师：是的，把今天的事情推到明天，把明天的事情推到后天，时间就会溜走，给自己带来不必要的麻烦。所以，我们大家无论是学习上，还是生活上，都要做到有计划。（板书课题：学习、生活有计划）

二、合作学习，体验生活

活动一：帮帮小多多

教师：现在，让我们一起走进“多多”的课堂，看看他是怎样做的？

课件展示“多多”课堂学习的图片。

教师配音：小多多，做功课，找个本子翻半天，削支铅笔半节课。做一阵儿，玩一阵儿，做三道，两道错，找到橡皮想改错，又用彩笔乱涂抹。下课了，时间过，多多还在做功课。

教师：下课了，同学们都出去玩了，可是多多还在做功课。是谁偷走了小多多的时间呢？多多的做法对吗？你有什么好办法帮助小“多多”？

学生交流。

教师总结：是的，小“多多”做事应该加快速度，不要拖拖拉拉，磨磨蹭蹭；上课前，要提前准备好学习用品；学习做事的时候，要专心致志，做完一件再做另一件；要合理安排时间。这样做，小“多多”不仅学得扎实，下课玩得也痛快，还能抓紧时间做一些自己喜欢的事呢。

活动二：大家的拖拉事

教师：其实在我们的周围，有很多“小多多”，不信你看！

课件出示一组图片：早上赖床的同学；出门前还在收拾书包的同学；一边吃饭，一边看书的同学；边写字边玩耍的同学。

教师：想一想，他们这样的做事方式会造成什么后果呢？

学生交流。

教师：你想对他们说什么？你是不是一个磨蹭的人呢？课前老师让大家完成“真心话问卷”，老师统计了一下。 出示统计结果：

问题

是不是总有人催着你，让你去做某件事？

你是不是常常感觉时间不够用？

是不是在做一件事的时候，脑海中想着另一件事？

你是不是总要等到最后一刻才开始做？

人数

（

）人

（

）人

（

）人

（

）人

教师：看来大家身上都不同程度的存在做事拖拉的现象。你都做过什么拖拉事，因为拖拉，给你的学习、生活造成了哪些困扰或麻烦呢？赶快和组内的同学说一说吧。

小组交流。

教师：谁想和大家分享你的拖拉事？

学生交流。

教师：原来拖拉会给我们的生活带来这么多的麻烦。那你现在后悔吗？以后打算怎么做？

学生交流。

教师：其实，时间对于每个人来说都一样多，磨磨蹭蹭的人，总感觉时间不够用；抓紧时间，合理安排时间的人，才会有更多的时间做自己喜欢的事。

三、深化感悟，引导生活

活动三：榜样小课堂

1．我们的大榜样。

教师：著名画家齐白石为我们做出了榜样，我们来看看他是怎么做的。

课件播放齐白石的故事：我国著名画家齐白石90岁的时候，仍然坚持每天画5张画。一次，他过生日，客人很晚才走。大家都走后，齐白石拿出笔要作画。家里人都劝他明在再画，他说：“今日事，今日毕。明天还有明天的事呢。”

教师：齐白石爷爷是我国著名画家，通过课前搜集资料，你对他还有哪些了解？

学生介绍。

教师补充。齐白石(1864一1957)，汉族，湖南湘潭人，是我国20世纪著名画家和书法篆刻家。曾任北京国立艺专教授、中央美术学院名誉教授、北京画院名誉院长、中国美术家协会主席等职。1953年被文化部授予“中国人民杰出的艺术家”称号，1955年荣获世界和平理事会颁发的“国际和平金奖”，1963年诞辰100周年之际被公推为“世界文化名人”。代表作品有《花卉草虫十二开册页》《白石草衣金石刻画》等。

教师：这样一位成就卓越的大艺术家，90岁高龄还坚持做到“今日事，今日毕”。从齐白石爷爷的故事中，你明白了什么？

学生交流。

教师：是啊，学习是一个日积月累的过程，坚持做到“今日事，今日毕”的齐白石爷爷，是我们的大榜样。

2．身边的小榜样。

教师：当然，在我们身边，在我们的周围，也有很多同学在“今日事，今日毕”这方面做得非常好。谁来大胆地夸夸自己？说说自己是怎么做的。

学生交流。

教师：有句话说，时间一去不复返。时间最宝贵的在于“今天”，错过了今天，便不能再回头，所以我们要珍惜每分每秒，把握住今天，做到今日事，今事毕。（板书：今日事

今日毕）

3．学习《今日歌》。

教师：老师给大家带来了一首诗歌——《今日歌》，让我们一起来读。

课件出示：

今

日

歌

文嘉（明）

今日复今日，

今日何其少！

今日又不为，此事何时了？

人生百年几今日，今日不为真可惜！

若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。

为君聊赋《今日诗》，努力请从今日始！

学生朗读。

教师：读了这首诗，你明白了什么？

学生交流。

教师：今天的事今天完成，抓住生活中的每一个今天，我们就能充满希望地迎接明天。

教师发放“今日行动卡”。

今日行动卡

今日事

今日毕

教师：课下，请同学们完成“今日行动卡”。根据自己的实际情况，把每天必做的事填写在“今日卡”上，做完了的事就在旁边打一个“√”，也可以邀请家长、老师共同监督。从今天起马上行动起来，看看自己能坚持多久，期末的时候我们来评一评，看谁是咱们班的“行动之星”。

（第2课时）

教学目标：

1．懂得目标的重要性，树立正确的目标意识，学会给自己设定合理的、通过努力可以实现的目标。

2．理清自己要做的事，努力做到做事有条理。

3．学会制作合理的作息时间表，养成良好的作息习惯。

教学重点：

学会给自己设定合理的、通过努力可以实现的目标，并依据目标，制作合理的作息时间表，养成良好的作息习惯。

教学难点：

帮助学生树立正确的目标意识，养成良好的作息习惯。

教（学）具准备：

教师：我的周目标卡片、行动整理卡、我的作息时间表、学校作息时间表。

学生：记录一周的学习活动情况。

教学过程：

一、引入话题，唤醒生活

教师：同学们，老师这儿有个脑筋急转弯，看哪个小朋友能猜出来？世界上最长而又最短、最快而又最慢的是什么？

教师：是的，是时间。时间对于我们每个人非常重要，学生抓紧时间能学到更多的知识，工人抓紧时间能创造更多的财富，医生抓紧时间能挽救更多人的生命，运动员抓紧时间能赢得更多胜利，所以说时间非常宝贵，我们要珍惜

时间、合理安排时间，做到学习、生活有计划。今天，让我们继续学习“学习、生活有计划”这一课。（板书课题：学习、生活有计划）

二、合作学习，体验生活

活动一：我是有目标的孩子

1．目标很重要。

教师：课前老师让同学们记录一周的学习活动情况。现在谁来和大家汇报一下，你这一周都做了什么？是怎样安排的？

学生汇报。

教师总结：从同学们的汇报来看，有的同学做了很多事，有的同学做的事不多，还有的连最基本的学习任务都没有完成，时间一样，收获却大不相同。那应该怎样合理安排时间，争取更大的收获呢？让我们先来看看这位同学的做法。

课件出示教科书第14页学生作品图。

教师：这个学生列出了本周应该完成的事，给自己设定了一个目标。看到他的周计划，你想说什么？

教师：仔细看，他的周计划里提到了哪些事？有了这个周计划，你觉得他还会忘记自己要做的事吗？

学生交流。

教师：是啊，每个同学对学习和生活都要有比较明确的目标，有了一定的目标才会有努力的方向，目标是成功路上的里程碑、导航图。如果没有目标，谁也不会获得成功。让我们也来给自己定一个目标，让自己有一个努力的方向吧！（板书：有目标）

2．目标我来定。

教师：本周你有哪些要做的事、喜欢做的事和想要学习的本领呢？先和组内的同学说一说，请组内的同学给你提提意见，然后填写在“我的周目标”中，让它指引你一周的生活和学习。

学生小组交流、填写，教师巡视指导。

教师：我想请同学上台来和大家说说自己的周目标？

大屏幕投影，学生上台展示。

教师：听了他的周目标你想对他说什么？你有什么想提醒他的吗？

学生交流。

教师：我们要善于学习别人好的做法，也要虚心听取别人的意见。听了大家的建议，把你的周目标再完善一下吧。

3．做事有条理。

教师：经过交流，老师发现咱班的同学兴趣爱好都很广泛，要做的事可真不少，可是这么多的事，怎样才能合理安排呢？赶紧拿出“行动整理卡”，按照必须做的、可做可不做的、马上要做的、可晚些做的顺序来把你要做的事理一理吧。

学生动手整理，教师巡视指导。

教师：请一位同学来展示一下他的“行动整理卡”。

学生展示。

教师：谁来评价一下他的“行动整理卡”？

学生评价。

教师：这样做事就有条理了，把你的“行动整理卡”，贴在周目标的下方，让它指引你一周的生活和学习吧。

三、深化感悟，引导生活

活动二：我是时间的小主人

1．议一议。

教师：目标是我们前进的动力，有了目标，我们就要努力实现它。为了更好地合理安排时间，我们还要给自己制订作息时间表，做到做事有计划。（板书：有计划）

教师：我们先来看看这位小朋友是怎么做的。

课件出示教科书第15页插图。

教师：仔细观察图中的小朋友，几点起床，几点上学，几点练书法，几点睡觉。

学生交流。

教师：看到他的作息时间表，你有什么启发？

学生交流。

教师：想想制订一份合理的作息时间表，我们还应该注意些什么? 教师：为什么要安排体育锻炼的时间？

课件出示学校作息时间表。

教师：这是学校的作息时间表，看看我们每天几点上课，几点放学，哪些课余时间可以利用，你可以利用这些时间干什么。

教师总结：要制订一份合理的作息时间表，我们就要学会自己拿主意，确定好每天学什么、做什么，每天安排多少时间，安排在什么时候。我们还要注意安排锻炼时间，因为身体很重要；还要注意休息，睡觉时间不能太晚；还要注意一些重要的日子；等等。

2．做一做。

教师：现在就请同学们拿出“我的作息时间表”，根据自己的目标，制订一份作息时间表，合理地安排自己的每一天吧。

学生制作作息时间表。

3．评一评。

教师：谁来向大家展示一下你的作息时间表？

学生展示。

教师：你觉得他的作息时间表制作得怎么样？有什么值得你学习的地方？有什么建议吗？

学生交流。

教师总结：安排好时间，有条理地去做事，你就能开心地学，愉快地玩，每天都很充实，每天都很快乐。

教师：同学们，好习惯将是你一生的财富。通过本活动的学习，老师也希望大家能从今天开始做到“今日事，今日毕”

。（板书：今日事，今日毕）希望大家能做到“有目标，有计划”，做一个珍惜时间，合理安排学习、生活的人。

教师：课后，请同学们将制订好的目标和作息时间表与老师、家长交流交流，听取他们的建议并完善，然后，贴到家里你认为最醒目的地方。让我们从现在开始，在爸爸妈妈的监督下，每天用足够的毅力，坚持按照计划去做，学期结束后，我们比比谁的目标完成得最好。