Unit 1 How many?课堂实录

教学设计：

一、教材分析：

本教材是外研社新标准英语2012版一年级上册，本课是第八模块第一单元，谈论数字并用所学数字描述物品数量。主要句型是How many？，难点是能够熟练运用How many？进行提问，并用one--ten数字进行回答。

二、学情分析：

一年级的学生经过半年的英语学习，已经有了一定的英语学习基础，部分孩子对本节课的number也有一定的词汇储备，他们对于学习英语有着浓厚的兴趣，也有着较强的模仿能力，乐于比赛，喜欢游戏，在课堂上会基于孩子的擅长及喜好设计多种多样的活动。

三、设计理念：

通过创设情境，使学生自然地融入到英语学习中，设计学生感兴趣的活动，使学生能积极参与到活动中去，让学生在学中玩，在玩中学，在学中乐。

四、教学目标：

1、知识目标：①能听、说、认、读one

to

ten这10个数字。

②能用“How

many?”询问数量。

2、技能目标：能口头运用“How

many?”询问数量，用one

to

ten回答

3、情感目标：调动学生的主动性，大胆发言，积极参与语言的实际交际，培养学生学习英语的兴趣及用英语思维的习惯。

4、学习策略：通过游戏，ppt，言语等增强学生学习的兴趣，让学生在合作学习的活动中体验学习英语的乐趣。

五、教学重难点：

1、重点：能听说认读one

to

ten这10个数字。

2、难点：用“How

many?”询问数量。

六、教具准备：

cd -- rom、ppt、单词卡片

七、教学过程：

Step i. Warming up.

1. Greeting.

2. Free talk.

（设计意图：

通过free talk 引出zoo，以此锻炼孩子们口语，活跃课堂气氛。

）

Step ii. Leading in.

1. Rabbit family will go to the zoo. Let’s watch and answer “How many rabbits ?”

（设计意图：通过动画，直接引导学生了解本节课堂索要学习的英语知识与数字有关系。这样的导入简洁明了，直奔主题，给学生要学的内容做明显的铺垫。）

2.

Listen and repeat. 3.

Learn the new words :one two three four

Step iii. Presentation.

1. Rabbit family go to the zoo. They want to see Panpan’s show. What can Panpan do ? Let’s look. Watch the video.

2. Listen and repeat the text.

3.Learn the numbers from five to ten. （设计意图：

数字单词的教授采用的是视频和图片直观以及言语和手指动作辅助，为了让学生形象生动地记忆这几个数字，单词卡片的目的帮助学生在理解数字上有了直观概念。教授同时利用手指变换进行操练，让学生感受到英语学习的灵活变换性。）

4. Say a chant. （设计意图：将how many 和8个数字编成chant形式，调动课堂气氛，更深刻的记忆本节课数字学习的重点。）

5.Magic eyes: 看图片，询问数量

6. Clapping games. 拍手游戏，拍一拍，数一数

（设计意图：设计眼力和听力考查小游戏，渗透教学内容，感知所学数字。既活跃了课堂气氛，也更进一步了解学生消化知识的效果，以便下一步的深透学习。）

Step iv. Practice.闯关大比拼

1.

第一关

找朋友（将数字和英语单词对号连线

1-10

one -ten）

2.

第二关

眼快嘴快（快速的闪出数字和英语单词，看看谁反映得快）

3.

第三关

快乐加法（1+1

1+2

2+4

4+6）

（设计意图：通过闯关游戏继续巩固所学数字，让学生在游戏中运用所学知识，既让所有学生都有练习的机会，又让学生在不知不觉中巩

固了所学知识。）

Step v. Summary. Step vi. Homework.

1.Point and read the text loudly. 2.Count the number from one to ten.