Unit 2 Point to the window!公开课教案（教学设计）

Module3

教学内容：Unit2: Point to the window!

教学目的：

1：能听、说、辨认：

It’s the window/door/desk/chair.

Point to the window/door/desk/chair.

2: 听懂会说之后也做出相应的动作

3: 学习新歌Stand up

教学重点、难点：window/door/desk/chair的区分, 句子的灵活应用

教学准备：卡片、举牌

教学过程：

一、开始上课

1、T: Do you remember what we had learnt last class? Let’s review.

stand up

sit down

open the window

open the door

2、T: Listen carefully. I say and you do.（复习上节课的四个动作）

二、课本学习

1、T:Maybe we should learn more action to play the game. Let’s watch this video. (四个指令还是太少了，游戏也玩得不够尽兴，那我们继续学指令来丰富这个游戏吧好不好。) 播放活动1，T:What did the boy do in the video? What happened at last? (动画里，小男孩让猴子指了些什么呀？猴子最后怎么了)？

T:(That’s right.) 对呀，猴子是因为被使唤着指了太多次而生气了啊。那我们来看看，指着某东西要怎么讲。

教授Point to the XXX..贴上窗和门的贴图在黑板上并手写window和door.

再次播放活动1，学生跟读一次

T:只学了两个好像还不够丰富我们的游戏，我们在看看有什么指令可学。

播放活动2，T:What is desk? What is chair. (现场指向凳子和桌子)（老师拿出贴图，贴

在黑板上并手写desk和chair）

带读四个新单词，重点是desk和chair（大小声练习、谁的反应快练习）

2、游戏练习。I say and you do（难度上升版）

准备两个举牌，一个有“√”一个有“×”。若教师举起“√”，学生就根据教师的指令做出相应的动作；若教师举“×”，学生就做出相反的动作。Window和door成对比，desk和chair成对比。

3、学习新歌Stand up。第一次纯听，第二次讲解新词ceiling和floor，直接指向天花和地板，然后跟唱，第三次加动作，然后练。

三、结束课堂学习

1、和同学练习学过的几个指令。

2、听录音模仿朗读今天所学内容给家长听。

3、唱新歌给家长听。

板书设计

stand up

sit down

open the window

open the door

point to the window/door/desk/chair

教学反思

边说边做动作是一种很好的教学方式，不仅引导孩子边说边思考的习惯，又使他们感受到课堂的趣味性。