交通在线公开课教案

经济发展的“先行官”

教学目的：

1、结合实际生活，从衣、食、住、行等方面了解感受交通与生活的联系。

2、通过了解山区交通，进一步了解交通在经济发展、文化交流中的重要作用，理解课题的含义。

教学过程：

一、导入新课

师：今天老师带来了一篇报道，谁来给大家读一读？指名读报道《一首“打油诗”讲述山村里的变化》

生谈感受。

生1、人手一部移动电话，有线电视村村通，家家户户买液晶

生2、村里都修上了水泥路，过去的土坯房如今楼房，而且修上了高速路，交通得到了便利。

师小结：从大家的话语中，老师领会到了“要致富，先修路”这句话的含义。

那你认为交通与经济发展之间有什么关系呢？交通是经济发展的什么因素？

生发表看法

生1：从社会公益遇到非常时期或国家财产受到威胁时，交通工具都会用来抢救危亡，恢复社会正常秩序。

生2：在经济作用根据市场商品需求调节各自的运输，交通运输将起很

大的促进作用。

师：我同意你们的看法，现在送给你们一个新词儿——经济发展的“先行官”。什么是先行官？

生回答：就是走在前面的人。也就是决定性的因素。

师：如果大家听过评书，一定会过这样一句话：先锋先锋，有事先行，逢山开路，遇水搭桥。先锋官就是先行官，对战斗的胜利起着决定性的作用。

二、交流课前调查，进一步了解交通与经济的关系

师：课前大家作了一次关于本地蔬菜水果市场调查，有什么收获吗？

生1：我家里种植葡萄，葡萄到了成熟的季节通过货车拉到大城市进行销售。

生2：我调查结果是蔬菜，通过四通八达的交通线把新鲜蔬菜第一时间运送到各大城市，让餐桌丰富多样。

师：请大家设想一下，如果没有便利的交通，现在的蔬菜市场会是怎样的？

生1：新鲜的蔬菜运不出去只能扔掉

师：在你的身边还有哪些关于经济和交通关系的新发现？让我们把书打开第10页看一看交通给人们生活带来了哪些方便。

师：同学们，通过书中图片既能拉人、又能拉货的工具还有哪些呢？

生1：火车、货车、飞机

师：出示小品《三鞭子》的部分台词。

生：讨论，为什么小品中的老大爷一听说县长是来修路的，就马上带

领乡亲们帮他抬车？

师：小结：一段小品就是社会的缩影，从中可以看出人们渴望交通的改善，就像渴望致富一样强烈。

三、借助教材，让我们具体了解经济发展的“先行官”把书打开11页图，你看到了什么？有什么问题？

生1：我还看到了处了货车、火车、飞机运输还有管道地铁

师：管道地铁属不属于交通运输工具你能回答吗

生1：属于，管道可使石油、天然气等液体或气体发生位置变化；地铁可以运送人。

思考：1各地的物产通过管道运输、航空、轮船运输等方式运送到其他地方有什么好处？

生1：通过航空运输可以第一时间到达所要去的城市，节省时间。轮船运输的好处可以把大量的工业产品销往世界，通过管道运输可以把天然气、石油资源输往祖国各地。

思考：2我们家乡有哪些物产通过什么方式运送到外地？同学们探讨 一下。

生1：玉米，水果、蔬菜通过货车火车销往全国各地。

师小结：交通运输为物质和文化的交流提供了有力保障，大大节省了时间，提高了效率，促进各地的经济发展。

师：让我们一起感受一下，谁能说一说这节课你有什么样的感受

生1：要想富，先修路交通不便，直接影响当地的经济发展。

四、总结：

现在，我们深刻感受到交通与我们的生活息息相关，交通的变化影响和改变着我们的生活。希望同学们在享受使得的交通的同时，进一步关注交通的发展。同时，仔细去观察，交通对我们生活还有哪些不利的影响，我们将在后面的学习中继续探讨。