西湖春晓优质课教案

《西湖春晓》

教学目标

1.感受歌曲《西湖春晓》的合唱效果与歌曲所营造的意境。

2.能够随音乐有节奏地轻轻晃动身体，感受6/8拍的韵律。

3.了解江南美丽的景色及西湖相关的音乐和文化知识。

教学过程：

一、导入

1、

师：同学们，今天让我们一起到江南去看一看怎么样？你们对江南有什么了解？

学生自由回答。

2、

师：江南的风光秀美、俏丽、灵气，曾有人把江南的一处风景比做西施，你们知道这是什么地方吗？（西湖）

3、师、苏轼就曾在诗中这样写道“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”可见，西湖有多么的美丽。现在，我们要欣赏一首用音乐来描写西湖的作品《西湖春晓》。

二、欣赏《西湖春晓》

1、欣赏歌曲（播放音乐）

提问：

（1）

这首歌曲的演唱形式是什么？

（2）

这首歌曲的情绪与演唱速度是怎样的？

2、再次聆听歌曲

提问：

（1）、听一听，歌曲中都唱到了什么？

朝阳

柳稍

绿水

青山

（2）、歌中又是怎样描写这些景物的？

皓皓朝阳上柳稍

淡淡轻烟漫山腰

柳浪莺声报晓

3、请大家随音乐有感情地朗读歌词。

4、这首歌曲带给你怎样的感受？生：优美。

5、看来，同学们已经被优美的旋律感染了，这首歌曲的作曲家贺绿汀就是生在江南，长在江南，他在创作这首歌曲时采用了6/8拍这种复拍子，营造了歌曲亦诗亦画的意境。

6、请同学们边听歌曲边轻声哼唱，并用身体来感受歌曲的韵律。

三、了解西湖

1、画家眼中的西湖。

教师出示西湖的画。

2、摄影家眼中的西湖。

教师出示西湖十景。

3、诗人笔下的西湖。

西湖历来就被文人墨客所称颂，他们是怎样赞美西湖的呢？

出示古诗《晓出净慈寺送林子方》和《饮湖上初晴后雨》生一起朗读。

晓出净慈寺送林子方

（宋）杨万里

毕竟西湖六月中，

风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，

映日荷花别样红。

饮湖上初晴后雨

（宋）苏轼

水光潋滟晴方好，

山色空朦雨亦奇。

欲把西湖比西子，

淡妆浓抹总相宜。

四、小结：

西湖的美景真是美不胜收，让人流连忘返。在祖国各地还有许许多多这样美丽的景色，在以后的教学中让我们共同去发现、去观赏吧！

五、课外作业：

请同学们选择喜欢的形式表现《西湖春晓》，表达自己的情感。

可以选择绘画、朗诵、哼唱、舞蹈、演唱的形式进行创作。