4.振兴中华，我们的责任教案3｜教案在线预览

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《振兴中华，我们的责任》教学设计三立学校熊霞教学内容：科教版五年级下册第三单元_主题四_振兴中华,我们的责任。教学目标：1、让学生知道，从中华民族百年屈辱的历史中，落后就要挨打，回顾过去，是为了更好地把握现在，开拓未来。2、不忘国耻，振兴中华，这是历史的重任、先烈的遗志、我们的责任，我们

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所属课文：4.振兴中华，我们的责任

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2018-04-17 14:55:00

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学校：双峰县三立实验学校

4.振兴中华，我们的责任教案3

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关键词：4.振兴中华，我们的责任教案3

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《振兴中华，我们的责任》教学设计

三立学校熊霞

教学内容：科教版五年级下册第三单元_主题四_振兴中华,我们的责任。

教学目标：

1、让学生知道，从中华民族百年屈辱的历史中，落后就要挨打，回顾过去，是为了更好地把握现在，开拓未来。

2、不忘国耻，振兴中华，这是历史的重任、先烈的遗志、我们的责任，我们需要努力的是：为中华民族的伟大复兴而读书。

教学重难点：

1、不忘国耻，振兴中华。

2、培养学生为了中华民族的伟大复兴而努力读书的精神。

教学过程

一、激情导入，揭示课题

。

1、出示堂堂网视频：圆明园毁灭视频。

思考：富丽堂皇精美绝伦的圆明园为什么会变成一片废墟？帝国主义列强为什么敢在我们的国土上横行霸道？ 2、落后就要挨打，挨打意味着什么？意味着：（财富被一笔一笔地掠取；土地，被大片大片的吞噬；鲜血被一滴一滴的吸干。）

3、怎样才能改变落后挨打的命运呢？

把握现在、开拓未来。不忘国耻，振兴中华。为中华民族的伟大复兴而读书。

4、导出课题：振兴中华

我们的责任

二、课中深究。

（活动一）感受振兴责任

1、请学生自学教材P61-P63 2、出示人民英雄纪念碑图，简单介绍关于纪念碑的知识。

3、向一切为了争取民族独立和人民的自由幸福而牺牲的英雄们深深鞠躬！

4、如果在纪念碑上开辟一小块缅怀者留言板，你会在上面写什么？

5、自由上台交流留言内容。

(活动二)揭示

“振兴中华”之内涵在中国近代使上又有多少为振兴中华而奋斗的名人呢？

1、出示有关为振兴中华而奋斗的名人故事。

（1）讲周总理“为中华之崛起而读书”的故事。

（2）介绍其他爱国志士、革命先辈、平凡工作者的事迹:李四光

（3）梁启超的《少年中国说》。播放堂堂网《少年中国说》朗读视频。

（活动三）“振兴中华”我先行

1、介绍我国今天在国际上的地位，陈述我们面临的种种危机。

2、教师提出问题：

现在振兴祖国的内容和任务已经有了很大的变化，谈谈自己如何对振兴祖国作贡献？

3、小组活动，制作“振兴中华”卡片。

4、集体交流卡片内容。

三、全课总结

教师总结：同学们，我们每一个人的命运都和祖国的命运息息相关。振兴中华是我们每一个人的责任，我们应当尽自己的所能，为把祖国建设得更加美好而努力学习。

板书设计：

振兴中华，我们的责任

落后就要挨打

为中华民族的伟大复兴而读书

（

）小组

振兴中华，我们的责任是：

关于本教案的常见问题

Q：4.振兴中华，我们的责任教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.振兴中华，我们的责任》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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4.振兴中华，我们的责任教案3