1. 聆听 鳟鱼ppt配套的教学设计方案

《鳟鱼》教学设计

课 题：《鳟鱼》

教学内容：聆听《鳟鱼》

教学目标：

1、通过欣赏，学生能听出音乐的段落之间情绪，力度，音色等音乐元素的变化，并根据这些变化，感受音乐描述的情绪和内容，辅以简单动作表现。

2、通过欣赏，学生知道了钢琴五重奏这种演奏形式，对其组成乐器有一定认识。

3、了解变奏曲式、变奏手法等相关音乐知识。 教学重点：学生能听出音乐的段落之间情绪，力度，音色等音乐元素的变化，对音乐内容有大体了解。

教学难点：通过演唱，动作等形式，加强对音乐的感受。

教具准备：钢琴、多媒体

教学过程：

一、

创设情景，导入新课。

1、

听《鳟鱼》音乐进教室

2、

师生问好

二、

了解背景，感知音乐。

1、

导入：同学们，今天的这节课我们来欣赏外国音乐作曲家舒伯特笔下的作品是钢琴五重奏《鳟鱼》

2、介绍曲作者的生平及代表作品

大屏幕介绍舒伯特及他的代表作品：舒伯特奥地利人，19世纪伟大音乐家，浪漫乐派代表人物之一。音乐作品包括14部歌剧、9部交响曲、100多首合唱曲、567首歌曲等。因此有“歌曲之王”的美称.。代表作：《鳟鱼》、《菩提树》、《野玫瑰》、《摇篮曲》、《小夜曲》等。

三、

探索发现，学习新知。

1、

初听音乐。同时想一想乐曲中运用了哪些乐器

2、

提问：乐曲中运用了哪些乐器？

生：有钢琴、小提琴、大提琴

3、

学生熟悉了解乐器小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴及他们的音色。

4、

复听音乐进一步感知音乐

5、

完整欣赏音乐的层次（第二遍聆听）

6、

提问：这段主旋律在每段中是如何变化的呢？

7、

主题

问题：这段音乐的主奏乐器是什么？

表现了小鳟鱼怎样的形象。

主奏乐器：小提琴

小鳟鱼自由自在、无忧无虑的形象欢快嬉戏，悠然自得不变的变化的（速度.力度.节奏. 音乐形象……) 主奏乐器(音色)变奏一主旋律钢琴变奏二主旋律大提琴变奏三主旋律大提琴、低音提琴变奏曲式：由代表基本乐思的音乐主题及若干次变奏所构成的曲式。起源于民间音乐中的即兴变奏手法。

曲式结构：A(主题) A1 A2 A3……

变奏四 1.给你印象最深刻的节奏特点是什么？2 .你感觉小鳟鱼发生了什么？

节奏上有较大的变动（ff 六连音）

小鳟鱼遭到不幸

变奏五

主奏乐器是什么？此时你现在的心情怎样？为什么

主奏乐器大提琴

大小调的转变使人感觉悲愤凄凉

表示同情和忧伤

结束段

音乐为什么又恢复到了欢快的情绪，体现了作者

怎样的愿望？（学生讨论回答）

预示苦难终将过去，欢乐和美好必将到来。

四、

表现歌曲，实践创造。

1、

学唱主旋律（学生跟琴学唱）

2、

用你喜欢的动作来表现音乐

再次演唱主旋律，师生同唱。

五、

小结：乐曲欣赏完了，但熟悉的旋律仍然萦绕在我们的耳边，让我们用欢快的情绪再次演唱，学生边唱边走出教室。

附件：课件、视频、音乐