8.家乡民俗探秘板书设计及意图

8、家乡民俗探秘

同心思源实验学校

锁桂梅

教学目标：

1、

引导学生深入体会了解中华民族的传统节日及一些重大节日的风俗文化，体会其对人们生活的影响，激发学生的民族自豪感。

2、

了解家乡少数民族民俗的特征和习惯。

3、

了解迷信的骗人本质，认识迷信的危害性，从思想上，行动上相信科学，反对迷信，学会用科学战胜迷信。

教学重点：

1、

独特的民风民俗是中华民族文化的重要组成部分，了解中华民族的传统节日。

2、

了解迷信的骗人本质，认识迷信的危害性，从思想上，行动上相信科学，反对迷信，学会用科学战胜迷信。

教学难点：

激发学生的民族自豪感。

学情分析：

四年级学生对民族风俗有一定的了解，结合本班学生大部分都是回族，所以他们对回族的风俗习惯也都了解，因此在课堂上让学生自己说出本民族的习俗，把课堂还给学生。

课时安排：

两课时

第一课时

一、

渲染氛围，导入新课。

同学们，我们中华人民共和国有多少个民族？(56个)这些民族他们的衣、食、住、行相同吗？为什么？（生活环境不同，生活地域不同）正因为这些民族有着不同的生活环境，不同的生活地域，所以就有不同的民族习俗。这些民族习俗有的寄托着思念，有的表示着祝福，

有的为了祈盼，有的图个吉利……

那么我们家乡有哪些民俗呢？这些民俗有什么来历，又是怎样演变的呢？让我们一起来探究家乡的民俗吧！现在我们一起学习《8、家乡民俗探秘》（板书课题）

二、

合作学习，探究新知。

1、

介绍民俗。

什么是民俗？（所谓“民俗”，就是指民间风俗或民间习俗。）

2、

说说我国的传统节日。

我们国家都有哪些传统的节日呢？（春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、……）(板书) 3、

课件出示不同节日的不同习俗。

教师适时点拨引导学生说出不同节日的不同习俗。

春节习俗：贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、拜年等。

元宵节习俗：看花灯、吃元宵等。

清明节习俗：祭祖、扫墓等。

中秋节习俗：吃月饼、赏月等。

4、

我们是宁夏回族自治区，所以大部分都是回族，那么我们家乡传统节日都有哪些？又有哪些不同的民间习俗呢？我们的婚丧娶嫁方面有什么特征呢？

5、

课件出示回族的主要节日。（板书）

开斋节的习俗：做聚礼、炸撒子、麻花、油香等。

古尔邦节习俗：做聚礼（而蒂）、宰牛羊、宴请宾客等。

6、

过渡：学完了回族主要节日习俗，接下来我们看看回族在婚丧娶嫁方面又有哪些习俗呢？

课件出示回族婚丧嫁娶方面的习俗。

婚事方面：说媒、定亲、插花、娶亲、阿訇（教长）念证婚词、摆喜宴、闹洞房等。

丧事方面：前来送葬的人探望埋体（尸体）、给亡人洗大净（洗澡）、子女晚辈戴孝哭丧、阿訇赞念忏悔词、下葬等。

7、

讨论：课件出示题目。

先人们遗留的这些风俗习惯值得我们发扬光大，但是后人们因为某种原因而篡改了某些习俗，这些被改过的习俗到底对不对呢？

8、

小结：

所以现在我们要正确看待这些习俗，优良习俗发扬光大，不良习俗摒弃改革。

三、

深入调查，了解由来。

我们的这些传统节日从古至今为什么流传下来不同的风俗习惯呢？

1、

比如为什么过年要贴对联、放鞭炮呢？

指名学生回答，出示课件。

2、

那么为什么端午节要吃粽子呢？

指名学生回答，出示课件。

四、

总结内容，加深记忆。

这节课我们学习了我国的传统节日，有春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等。我们还学习了回族的主要节日，有开斋节、古尔邦节等。同时我们还了解了不同节日的不同习俗，知道了优良习俗要发扬光大，不良习俗要摒弃改革。

五、

布置作业，拓展思维。

课件出示：选择你喜欢的一道题目，根据自己的理解来完成。预习“相信科学，反对迷信”这部分内容，下节课我们一起学习。

板书设计：

8、家乡民俗探秘

传统节日：

春节、端午节、中秋节、元宵节、清明节……

回族主要节日：

开斋节、古尔邦节……