3 交通连四方第二课时教案

《交通连四方》教案

维的完小 尹丕聪

教学目标

1、了解家乡的各种交通方式及在此基础上形成的交通网络。

2、知道家乡交通方式与网络的发展与变迁。

3、懂得交通与人们生活之间的联系。

教学重点

1、了解家乡各种交通方式，以及通过交通网络所提供的联系。

2、知道家乡交通的发展变化，以及给人们的生活所带来的影响。

教学难点

体验交通条件的改善对人们生活所产生的影响。

教学过程

一、师生谈话

1、上节课的学习，你对哪个行业的变化发展印象深刻？今天，让我们一起看看交通行业的大变化。

2、出示课题：交通连四方。

二、认识不同的交通线路

1、师：这四方指的是什么？靠什么连起来呢？

2、学生交流：

陆地：汽车火车地铁磁悬浮列车摩托车……

湖海：轮船游船……

空中：飞机……通过这些交通方式，不仅可以把家乡的各个地方连起来，还可以连接家乡外的世界。

3、体验四通八达的交通线路。上海的交通线路你有什么感受？城市大，地方多，幸亏有了便捷的交通连线，方便了千家万户。

三、学习

1、那么,你知道家乡的交通网络有哪些吗? （1）师：通过这些交通网络，我们可以达到什么地方？可以和谁联系？

（2）学生回答。

（3）总结：家乡的公路、水路、航空、铁路交通，连接了千山万水，连接了城市乡村,构成了家乡与国内外四通八达的交通网，这不仅促进了经济的发展，还改善了我们的生活。

（4）那么我们家乡交通发展经历了哪些变化呢？课前老师请同学们搜集家乡交通发展的资料，你能告诉大家你搜集到的知识吗？

（5）全班分铁路、公路、水路、航空等方面交流搜集到的资料。

（6）根据学生回答，教师随机展示相关材料。

（7）学生分四人小组讨论、填写。

（8）集体交流：运输方式的改变，交通工具和交通设施的

进步。

师：真是不看不知道,一看吓一跳。短短二三十年间,家乡的交通事业发展如此迅猛。不仅交通网络越来越广,而且交通工具越来越先进,这肯定能给我们的生活带来日新月异的变化。

四、交通和我们

1、通过刚才的学习，你理解“交通连四方”的意义吗？

2学生交流：方便了大家的交流方便了物资的流动开通了家乡和外界的联系。

3、为了验证交通带给大家的好处，我们选择其中一项活动进行设计：

①我送特产到外地。主要流程：产品——运输方式——带来效果！

②我的一次远行！我的出发地点——交通方式——我的达到地点！

4、学生活动，交流师生点评。

五、交通未来的发展

1、大家都知道青藏铁路吗？你想对大家说什么？师述小故事：要想富，要修路，要先富，修大路，要大富，修高速。

2、交通未来还会怎样连四方？学生畅想。

3、小结：从羊肠小道、坑坑洼洼到水泥路连接到千家万户，从石子路弯弯曲曲到平坦的高速公路，我们的交通连接了千家万户，连接着四面八方。家乡因交通架起了与外界联系的桥梁，也

改变了我们的生活，家乡会更美。

4、了解交通与人们生活之间的联系。

（1）感受餐桌上的变化

①师：民以食为天,那我们就先来看看便利的交通让我们吃上了哪些以前很难得吃到或者是吃不到的食物。

②学生说说日常食物中哪些是外地的产品,它们是通过哪种交通方式来到我们身边的。

（2）感受生活方式的变化

①师：便利的交通不仅让我们吃得越来越好,还让我们的活动范围越来越广,内容越来越丰富。相信节假日的时候,有的同学会和家人去旅行。听,这里就有几位同学在讨论自己的出行经历呢?（点击短剧“我们的快乐旅行”）

②学生讨论观看短剧后的感受。☆学生交流个人出行经历。

六、拓展

为家乡特产设计出行线路。

（1）师：家乡发达的交通,为我们外出办事、旅游、参观等生活提供了方便,同时也能让外地的人随时随地地来欣赏我们家乡的美丽景色。作为家乡的一员,我们有责任也有义务为家乡的发展出力，瞧，明明和华华已经行动起来了。

（2）学生阅读教材“小灵通”内容。

（3）师补充介绍“世博会”知识。

（4）交流学生课前收集到资料,了解家乡特产。

（5）学生独自或合作设计方案。

（6）集体评析方案的合理性。