讲文明、守规则优秀公开课教案

《讲文明、守规则》教学设计

教材分析

《讲文明、守规则》是北师大版《道德与法治》二年级下册第二单元《文明小公民》的第二课。本课力图利用正、反两种不同行为的图片对比，使同学们真切地感受到讲文明、守规则的生活真好，再引导学生联系实际生活，归纳出在不同场所讲文明、守规则的行为要求，从而使同学们能形成自觉意识，从我做起，争做文明小公民。【来源：21·世纪·教育·网】

纵观北师大版《道德与法治》二年级下册教科书的编排，《文明小公民》是四个单元之一，在培育和践行社会主义核心价值观、立德树人、传承中华优秀传统文化的德育教育中起着十分重要的作用。四个单元相互联系，环环相扣，要让同学们在每一个单元的学习中都有所收获，规范自己的行为，形成自觉意识，就能达到很好的德育教育效果。21世纪教育网版权所有

学情分析

通过开学这一段时间的学习，本班的大多数学生初步懂得了待人接物有礼貌等文明礼仪，但没有形成自觉遵守的意识，个别学生不讲文明、不守规则的行为时有发生，影响到了大家。针对这些情况，我们有必要引导学生分清是非，通过正、反两种不同行为的图片对比、辨析、情境再现等多种课堂活动形式，让同学们真切地感受到讲文明、守规则的生活真好，从小树立规则意识，从我做起，讲文明、守规则，争做文明小公民。21·世纪*教育网

教学目标

1．认识到讲文明、遵守规则的重要性。

2．能够明辨是非，分辨出讲文明、守规则的行为，并积极主动地参与制定规则。

3．能将讲文明、守规则内化为自觉的行为。

教学重点

引导学生联系实际生活，分辨出讲文明、守规则的行为，并积极主动地参与制定规则。

教学难点

能将讲文明、守规则内化为自觉的行为。

教学准备

教学过程：

一、

看动画，激趣导入。

这节课我们老师想给大家介绍一个新朋友——淘淘。它呀要参加一年一度的百米赛跑，让我们一起来给它加加油！（观看视频）

中国有句古话叫做“没有规矩不成方圆”，意思是说做什么事都得讲个规则。今天我们就来学习——讲文明、守规则。（齐读课题）

二、

参与活动，引发思考。

（一）活动一：火眼金睛大比拼。

1、观察课本的情境图，判断图中行为错在哪里？生观察后发言。（情境图展示含义：在教室不能大声喧闹；在图书馆不能大声喧哗，要安静看书；逛公园不乱扔垃圾；在电影院吃东西不能撒到地上；看电视如果开得太大声，会影响别人休息；在楼上跳绳会影响到别人；等候公交车时不能打闹；坐公交车要守秩序，排队上车；不能在公交车上捣乱。）

2、生活中要排队，守规则的地方有很多，你能说说说吗？

3、观看小动画，了解生活中哪些地方还需要排队? 【设计意图：本环节的设计旨在引导学生知道哪些事情我们应该做，哪些事不能做。让学生明白不遵守社会公德，不仅影响别人，还会给别人带来困扰，从而在自己身上避开出现这些不好的行为表现。】2 （二）活动二：议一议，说一说。

1、生根据课件情境图的提示，小组内讨论：我们能做些什么让生活更加文明有序？师巡视指导

2、汇报交流。

1

【设计意图：利用正、反两种行为的对比，让同学们体会到文明有序的生活是多么美好，从而由衷地规范自己的行为，积极地为讲文明、守规则】

活动三:评选文明之星

小组内根据自身的表现情况自评文明之星，把小星星送给自己认为行为符合文明之星的同学。

活动四：拍手唱文明之歌。

守规则

爱学校

南小精神心记牢

讲文明

懂礼貌

南小校风真正妙

见老师

问声好

日常礼仪不能少

进学校

不乱跑

你我安全最重要

上下楼

不打闹

地上纸屑弯弯腰

进课堂

专心听

举手发言勤思考

课间时

文明玩

轻声慢步过走廊

同学间

有诚信

互助互爱大家笑

过马路

要礼让

遵规守矩我做到

三、总结与升华。

1、谈谈本节课的收获。

2、作为一名小学生，我们要严格要求自己，规范自己的行为，无论在任何地方都要讲文明、守规则，从我做起，从现在做起，争做文明小公民。

四、板书设计： 讲文明、守规则

从我做起

从现在做起

争做文明小公民