选唱　彝家娃娃真幸福教学设计

《彝家娃娃真幸福》教案

教学目标：

1、能用轻快有弹性的声音演唱《彝家娃娃真幸福》。

2、在一系列活动中，能主动地、有创造性地参与音乐实践活动。

教学重点：

感受彝族音乐、体验彝族音乐。

教学难点：

欢快、热烈的歌曲演唱。

教学过程：

一、

课堂导入

播放《彝家娃娃真幸福》让孩子们做节奏练习

师：请你跟我这样做

生：我就跟你这样做

二、歌曲学习。

（一）导入。

师：小朋友，看看我们到哪儿了？（彝族）。

师：你们了解这个民族吗？那就让我们通过几张图片来简单的了解一下这个美丽的民族吧！（课件出示——彝族风景）。

看完师解说：我国有56个民族，彝族就是其中的一个少数民族。它有着悠久的历史和古老的文化，人口占少数民族的第七位，主要分布在云南、四川，广西和贵州等。这是彝族人民在过火把节时的热闹场面。彝族人民能歌善舞，热情好客。

（二）学习新歌。

1、听录音。

师：听，彝族的小朋友用歌声迎接我们啦（课件——音乐《彝家娃娃真幸福》原唱）。

2、问：

（1）彝族小朋友唱的好不好听？哪个小朋友听清楚了，他们唱歌时经常用到一个什么词？

师：真聪明，“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲衬词，是开心，快乐的意思。

（2）那你们知道不知道，每一段出现了几次“阿里里”，都出现在每一乐句的什么地方？小朋友别急着回答，让我们再来认真听一遍，听完后再回答（师自弹自唱：第一段）。

（3）4个“阿里里”音的高低相同吗？

师：请小朋友边听边用小手比划一下，这是低的，这是中的，这是高的（师手势表示），师唱，带学生一起比划。

师唱一句，贴一句“阿里里”的标志。

3、师：现在，请小朋友看着黑板老师哼唱前面的旋律，你们来接4个“阿里里”好吗？

4、师：唱的真好，现在老师想和小朋友再做一次接唱，不过这次老师是用LA来演唱，小朋友除了要把这4个阿里里唱对以外，还要仔细听听老师唱的这4个短句有没有相同的地方。（贴圆圈和爱心）。

5、师：小朋友唱得真棒，刚才我们演唱的就是彝族小朋友为我们送上的歌曲《彝家娃娃真幸福》（课件出示——歌名）。

6、学词。

（1）学习第一段。

师：彝家娃娃彝家娃娃是什么打扮啊？他们穿着什么颜色的衣服？带着什么颜色的帽子？

生跟师有节奏地读第一段。

生：回答。

跟琴唱。

（2）学习第二段。

师：彝族小朋友们打扮成这样，去干什么呢？让我们到第二段的歌词里去找一下答案吧！ 随老师按节奏朗读歌词，学生学唱。

（3）完整地唱。

（4）情绪速度处理。

师：彝族小朋友又是唱歌、又是跳舞，你说他们的心情怎样？用歌词中的两个词语来表示（快乐幸福），那羊肠的速度应该怎么样？

加速唱。

（5）随录音唱。

师：彝族小朋友唱的很熟练，速度有点快，你能不能跟彝族小朋友一起来唱唱呢？

播放歌曲，生唱。

（6）用多种形式来演唱领唱齐唱。

7、创编动作。

师：唱的非常好！彝族人个个能歌善舞，在喜庆的日子，他们用美妙的歌声和欢乐的舞蹈尽情表达自己的喜悦心情。我们也来跟着音乐跳一跳吧！

师教3个彝族动作，生学，跟着音乐跳。

三、师生表演。

1、导入：小朋友们表演得真好！庞老师觉得你们可以去和彝族小朋友交朋友了。好！我们踏着歌声，快乐旅行团又出发啦！（播放歌曲学生唱唱跳跳。）

你们真幸运，赶上了彝族人民最隆重的节日——火把节（播放火把节图片）。火是彝族人们追求光明的象征，彝族人民每年都要过这个个最隆重最盛大的节日，到了这天，人们要穿上

自己最漂亮的衣服，点燃熊熊的火把，会聚到广场上围成一个圈唱歌又跳舞。小朋友们，你们想不想也来感受一下火把节的热闹场面吧。

2、体验火把节的欢乐。学习左脚舞

师生一起跳。

四、小结。

小朋友，今天，我们学习了一首新歌《彝家娃娃真幸福》，认识了一个新的少数民族-彝，通过今天的旅行，我们不仅族领略了彝族的风土人情，而且还感受到了彝族小朋友的热情与好客，旅行即将结束，最后，让我们一起大声歌唱，把我们最美的歌声留给彝族的小朋友们。