唱歌　大鼓和小鼓　教学创新设计｜教案在线预览

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第四课时教学内容：1、音乐知识“声音的强弱”2、学唱歌曲《大鼓和小鼓》教学目标：1、了解并能分辨声音的强弱。2、学唱歌曲《大鼓和小鼓》3、能用强弱不同的力度演唱歌曲，以更好地塑造歌曲音乐形象。教学重难点：了解并能分辨声音的强弱；能用强弱不同的力度演唱歌曲。教学准备：课件视频PPT演示稿音乐动画……教

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所属课文：唱歌　大鼓和小鼓

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2021-12-11 23:09:43

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学校：大连市中山区中南路小学

唱歌　大鼓和小鼓　教学创新设计

未知

2021-12-11 23:09:43

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关键词：唱歌　大鼓和小鼓　教学创新设计

正文

第四课时

教学内容：1、音乐知识“声音的强弱”

2、学唱歌曲《大鼓和小鼓》

教学目标：

1、了解并能分辨声音的强弱。

2、学唱歌曲《大鼓和小鼓》

3、能用强弱不同的力度演唱歌曲，以更好地塑造歌曲音乐形象。

教学重难点：了解并能分辨声音的强弱；能用强弱不同的力度演唱歌曲。

教学准备：课件

视频

PPT演示稿

音乐动画

……

教学过程：

一、听音乐进教室

律动《口哨与小狗》

二、认识力度记号强（f）、弱（p）

师：喜欢听故事吗？今天老师给你们讲个故事好不好？森林里要开演唱会了，小动物们想请山羊伯伯当评委，于是小猴子来到山羊伯伯的家，出于礼貌，小猴子轻轻地敲了敲门（弱：×× ×），说：“山羊．．．伯伯在家吗？”没有人回答，小猴想，一定是山羊伯伯年纪大了，没听见，于是小猴子用力的敲了敲门（强：×× ×）说：“山羊伯伯．．．在家吗？”不一会，山羊伯伯开开门，小猴子说明了来意，山羊伯伯高兴的答应了。

师：我来考考你，刚才的故事中，小猴子第一次敲门是怎样敲的？声

音怎么样？对！在音乐中，我们用一个记号来表示“弱”（出示弱记号：p）

师：那小猴子第二次敲门是怎样敲的？声音是怎样的？好，在音乐中，我们用一个记号来表示“强”（出示强记号：f）

巩固练习：打击乐器的声音，用“f”“p”表示。

巩固练习：（PPT课件）听一听声音的变化。

三、学唱歌曲《大鼓与小鼓》

师：请你听一首歌曲，这首歌曲唱的是什么？

1、聆听：歌曲唱的是哪两种打击乐器？

聆听：大鼓的声音是怎样的？小鼓的声音是怎样的？

聆听：大鼓来踏脚（×

）小鼓来拍手（××

×）

2、学唱歌曲：

⑴听唱法教唱歌曲。

⑵听琴伴奏演唱：注意

声音、大鼓小鼓的声音对比

⑶边唱歌曲边踏脚拍手：大鼓踏脚（×

）小鼓拍手（××

⑷律动表演歌曲，能用强弱不同的力度演唱歌曲。

课后反思：

×）

关于本教案的常见问题

Q：唱歌　大鼓和小鼓　教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《唱歌　大鼓和小鼓》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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