侧面下手发球优秀教学设计

《侧面下手发球》教学设计

四川省峨眉第二中学校 王松波

一、

指导思想

在课的设计上，充分体现“健康第一”的指导思想，以学生为主体，以小组合作探究为主线，通过灵活多样的教学手段，调动学生的学习兴趣，培养学生合作学练的能力，并能体验获得知识与技能的快乐与成功感。通过师生、生生互动，增强情感交流，力求建立民主和谐的课堂氛围。

二、教材与学情分析

发球是排球运动项目的基本技术之一，发球是进攻的开始,有效的发球还是直接得分的手段。侧面下手发球是发球的最基本技术，掌握侧面下手发球技术，能为排球技术动作的综合运用以及进一步灵活应用各种技术动作打下坚实的基础。学生在学习侧面下手发球技术的过程中，对抛球的高度、位置和击球点的把握可能有一定的难度。因此，在教学中教师试图以熟悉球性为前提，从培养学生的兴趣入手，遵循由易到难、循序渐进的基本原则，灵活运用多种教法与学法，培养学生的团队意识和不怕困难的意志品质，为更好地完成排球运动项目的教学打下基础。

三、重点、难点

重点：手臂、手腕的托送动作。

难点：击球时全身协调用力。

四、教学目标

认知目标：学生知道侧传与正传的不同点，记住侧面下手发球抛球的位置和击球点部位。

技能目标: 学生能较协调地做好侧传球动作，发球时能做到抛球与摆臂击球动作协调配合，击球准确。

情感目标：学生在传球和发球练习时，态度认真。

《侧面下手发球》教案

1、排球(侧面下手发球) 2、素质练习

重点

手臂、手腕的托送动作。

难点

击球时全身协调用力。

教材

教

学

目

标

认知目标：学生知道侧传与正传的不同点，记住侧面下手发球抛球的位置和击球点部位。

技能目标: 学生能较协调地做好侧传球动作，发球时能做到抛球与摆臂击球动作协调配合，击球准确。

情感目标：学生在传球和发球练习时，态度认真。

时

间

10`

` 次数

教学

教学内容

过程 一、常规

二、徒手操

教 师 活 动

一、体育委员整队，报告人数。

二、师生相互问好。

三、老师宣布本课主要内容和任务。

四、蛇形跑

五、徒手练习；

1、

伸展运动

2、

体侧运动

3、

俯背运动

4、

踢腿运动

5、侧压腿、前压腿

学 生 活 动

一、队列如图示

×××××××

×××××××

〇〇〇〇〇〇〇

〇〇〇〇〇〇〇

▲

1、

学生听清要求和规则。

2、

认真练习动作到位。

教师个人修改意见

准

备

部

分

8要求体育委员口令领操

*8拍

一、排球

一、复习侧传

1侧传：（1）两人一组做

对传练习

2三人三角传球

3五人“V”形传球

4分组跑动传球比赛

20`

一、学生练习

1自传一次传给对方

传落地后反弹起来的球给对方。

2

侧传：多进行起动和移动步法练习。

4

`

二、侧面下手发球

二、学生练习

基

1无网发球，在两条边

线外进行。

2发球比远

本

3在进攻线后隔网发球

在发球区发球

（1）、教师讲解要求

部

（2）、组织学生练习

（3）、巡回指导

分

10`

二、素质练习

素质练习

学生练习图：

1、

教师讲解要求和内1、

学生分成四小组。

容。（跳绳、仰卧2、

各组在小组长带领下起坐）

认真完成

2、

组织学生学习。

跳绳100次/人、仰卧起3、

巡回指导。

坐25/人

侧面下手发球：强调手臂、手腕托送动作，用转体带动手臂向远处做抛球动作，体会身体用力。

培养体育骨干的作用。发挥学生的主动性，放手让学生

教学

教学内容

过程

一

整理

放松

二

小结

教 师 活 动

一、领做放松操

二、本课总结讲评

1．学生自我评估学习情况

2．教师总结

3．布置收还器材

三、师生再见

时

间

5`

` 学 生 活 动

一、随教师做充分放松

二、1学生分组小结自我评估。

2集中汇报。

3第一组归还器材

三、师生再见

一、组织：如图

×

×

×

× 0 0 0 0 ×

×

×

× 0 0 0 0 ×

×

×

× 0 0 0 0 ×

×

×

× 0 0 0 0 ×

×

×

× 0 0 0 0 二、要求：

放松、调整呼吸

次数

教师个人修改意见

结

束

部

分