接力跑设计意图

接力跑教学设计

一、课题：接力跑

二、教材说明

接力跑是一项有快速跑并配有传接棒技术的集体项目。接力比赛过程中要求队员团结协作,能发扬集体主义精神和沉着机敏冷静处理突发事变的心理素质，这与我国的社会主义性质和民族传统是一致。在同学们学习的过程中也能很好的践行社会主义核心价值观，同时教师可以根据接力跑教材设计出不同环节，通过自主、合作探究的学法，体现学生的主体地位。

本节课是接力跑教学单元的第一节课，主要讲解接力跑中下压式传接棒技术要领，方法，并在练习中，初步找到适合自己与同伴的起跑区域，为下一节课奠定基础。接下来的课程主要针对接力跑的传接棒起跑点，可以利用物理学、数学、心理学以及语文等多学科进行数学分析逻辑分析最终得到合理的起跑点，体现了多学科知识的融合。另外接力跑传接棒配合也贯穿了心理学的教育，队员之间相互信任、理解、鼓励，最终完美“融为一体”的情况下完成交接棒。

三、学情分析：

学生身体素质上相对平均，大部分都处于中等水平，在动作技能水平上有一定的模仿能力，在学习习惯上有一定的独立性和很强的合作意识。所以我根据她们的这些特点激发她们自主学习、小组合作探究，大胆创新。从课堂纪律来看，她们自律性很强，能够积极主动的学习，班级有很好的凝聚力，所以非常适合开展小组教学。从学习习惯看，她们中大部分同学能够主动完成，老师课前的作业，其中有部分同学积极性很高。课上鼓励她们探索创新出更适合她们本组的练习方法，提高课堂实效性。

四、教学目标：

1.通过学习使90%学生能够叙述接力跑的基本知识、，掌握“下压式”传接棒的动作方法、重点、难点，其余10%的学生能够在同伴提示下叙述完成。

2.通过学习使80%以上的学生能够顺利完成“下压式”传接棒，并能掌握好传接棒的时机、手型、手臂控制力，其余20%能够在教师的完成传接棒的方法，手臂有少许晃动或启动时机需要老师或同伴提示下完成。发展学生速度、灵敏、协调、快速反应等综合身体素质

3.通过课前作业展示，教师提问，激发学生自主思考、小组合作、探究的欲望，培训学生团队意识，增强与同伴之间的合作能力，使学生身心和谐健康发展。

五、教学重难点：

重点：接棒的手型、手臂与身体的角度40-50度、手臂控制力

难点传接棒时机，学生之间的有效配合

六、教学过程

教

接力跑

学

内

容

教学目标

学生能知道接力跑传接棒的技术和方法：通过练习学生能正确掌握不同的传接棒方式，能选择不同的传接棒方式进行接力跑的练习。通过接力跑培养学生良好的合作意识和体育道德，并能在各种接力跑的练习中充分体现与同伴的合作精神和创新精神，在获得最快速度做好各种练习的同时体验到合作学习成功的乐趣。

教学内容

教师指导

1、

教师提前到达，做好准备与检查工作

2、

接受体育委员报告，向学生问好

课堂常规

3、

宣布本课内容，学习目标

学生活动

1、

体育委员整队，报告人数，向教师报告

2、

向教师问好

组织与要求

组织：四列横队

××××××

××××××

××××××

××××××

要求：精力集中；精神饱满；认真听讲；明白目标；做好安全检查。

队列队形练习：正反螺旋形走

游戏

教师讲解正反螺旋形走的动作要领和练习方法，口令指导学生练习，并随队伍的行进而移动。

教师提出组织形式和要求

观察并参与学生练习，鼓励学生尝试各种练习。

学生明确练习方法后随教师口令认真进行练习

组织：四列横队向右转走成一路纵队——最后走成四列横队

学生自由组合进行自主练习：要求：队伍整齐，口踢毽、跳绳、游戏等

号宏亮

组织：学生自由组合，在原地散开进行各种练习。

要求：主动参与，积极练习，体现自主学习和合作交流。

学生由小组长带领，自由练习

徒手操

迎面接力跑

传接棒技术教学

学生自由练习传接棒技术

教师观看学生练习，并能指出学生练习过程中的不足

教师提问：成功的接力跑主要取决于哪些因素？

教师观看学生练习后进行提问并归纳总结：取决于正确的传接棒方式、强烈的竞争意识、同伴之间的密切配合和良好的体育道德

根据学生的练习情况及时引导学生学习传接棒技术

教师讲解示范传接棒的动作：立棒式、上挑式、下压式

学生积极进行练习，并在练习中体会教师提出的问题

练习后回答教师的问题：同学之间要学会合作，配合好，传接棒技术要正确等

练习如下图

组织：以小组为单位自由练习

要求：充分活动开各个关节，防止意外伤害

组织：四路纵队面向站立

要求：练习过程中积极思考问题，并能强调合作精神和竞争意识。

组织：四列横队队两两相对

要求：认真听讲，积极思考，正确领会动作要领。

组织：自由分组练习

要求：认真领会动作要领，团结合作，互相学习，共同提高。

学生了解自己传接棒技术的不足，渴望学习正确的传接棒技术

观看教师的示范，了解正确的动作，知道传接棒技术和方法。

学生友伴结合或划分小组结合进行自由练习

互相讨论，互相纠正，了解自己的不足并能及时纠正，发挥优生

骨干作用，不断提高动作质量。

学生根据自己的运动水平选择不同的练习形式：往返接力跑或圆周接力跑

以小组为单位进行接力跑比赛

学生自由组合或小组长的带领下进行各种传接棒方式的练习

教师巡回观看学生的练习，并能及时指出练习中的不足

进行个别辅导和集体讲解

往返和圆周接力跑

整理放松活动和本课小结

求

教师安排学生进行各种形式的接力跑练习

教师讲解练习的方法和要

组织：按学生自己的运动水平进行练习、竞赛

要求：积极参加各项教师对学生的练习进行及时的讲评，作出合理的评价

鼓励表扬表现突出的学生

个别辅导和集体讲解相结合，观察练习及时反馈

1、

教师带领学生边听音乐边进行放松练习

2、

教师对本课内容恰当的评价，肯定学生成绩，指出以后要改进的地方，鼓励学生坚持经常性的练习

学生之间进行讨论、互评、总结，不断改进，提高自己的动作准确性

学生能够进行合理的自评和互评，并能针对练习提出问题

1、

学生按教师要求做好放松练习，使自己的身心很快恢复到平静状态

2、

学生认真听讲，并能合理进行自我评价

在以后的练习中为自己定下更高的目标，为完成目标而努力练习

练习，传接棒动作正确，并能在快速跳动中完成动作，提高学生之间促进性互动水平。

队形：

场地器材

接力棒8根

标枪6根

1、

学生练习举浓厚，积极参与讨论，学习气氛浓烈

2、

学生在练习过程中注重合作意识的培养，能鼓励、支持同伴

3、

学生在课中的主体地位得以充分体现，师生间的互助和反馈效果明显，学生在练习中学会思考，培养了学生的创新思维能力

4、

在接力跑比赛中，培养了学生的团结合作能力和集体主义精神，以及健康向上的心态