单手肩上传接球优秀教学设计

《体育》水平四——篮球传切配合单元教学计划

年级

单

元

教

学

目

标

节次

第

一

节

第

二

节

第

三

节

初二

课题

篮球传切配合

学时

4

1、学会传切配合技术，增强传切的实效和实战能力。

2、发展速度、灵敏、力量等体能，改善动作的协调性。

3、形成互动交流、团结协作的良好课堂氛围。

教学内容

具体学习目标

第

四

节

1、练习侧身跑。

1、通过学习掌握侧身跑技术。

2、学习传球给2、一传一的传接球，在跑动中或者移动中接球。

移动的队员。

3、掌握传球传在移动同伴移动方向的前方。

1、躲闪游戏。

1、通过各种方式的躲闪，掌握晃动假动作的基本技

术原理。

2、晃动假动作，2、掌握晃动虚晃，侧身切入。

侧身切入接球。

3、学习传切配合的基本动作。

1、有防守下，1、通过传切配合练习，学生在防守条件下学习切入传切配合接球的正确方法。

上篮。

2、发展学生上下肢力量、灵敏性等体能，增强团队2、体能训练。

合作意识。

3、培养学生带着问题进行探究，养成良好习惯。

1、二放二的防1、学会假动作摆脱对手、空切篮下，能运用“一传守下，结合假一切”配合进行实战演练。

动作，传切上2、积极把握切入时机，培养机智灵活、勇敢果断的篮练习。

品质。

2、半场三打三3、努力与同伴做好进攻配合，形成集体。

比赛。

《篮球传切配合》第二课时教学设计

（一）指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，根据体育与健康课程基本素养的要求，结合中学生身体、心理特征，抓住课堂教学过程性评价组织课堂教学；以篮球传切配合基本技术为载体，强化身体训练为手段，培养学生运动的能力，树立终身体育意识。

（二）教材分析

篮球传切配合技术是《体育与健康》教材中，篮球教材内容的重要组成部分，是篮球运动中组织进攻、突破防守的重要技能和手段。该项运动对发展学生身体协调性、速度、力量等素质有很好的效果。学习篮球传切配合技术，主要是进一步训练和提高篮球技战术的能力，为后面学习篮球战术打下良好的基础。

（三）学情分析

1、

身心特点：八年级学生正处于生长发育的关键时期，身体机能发展迅速，但身体协调性存在一定的不足。该年级学生活泼好动，自制力不强，有很强的求知欲和表现欲，同时又有永不服输的挑战意识。

2、身体情况：随着生活水平的提高，青少年的肥胖率也越来越高，学生主动参与体育运动的意识不强，缺乏正确的体育运动方法。在本单元教学中注重培养学生传切进攻的意识，提高学生参与篮球运动的兴趣，促进学生身体机能的发展。

（四）教学重难点

教学重点：左侧虚晃，向右侧切入纵向接球。

教学难点：切入和传球的时机。

（五）本课教学目标

认知目标：通过本课的学习，基本掌握传切配合的技术和方法，有良好传切跑动的习惯。

技能目标：进一步学习篮球传切配合的技术，提高身体协调配合的能力及合作能力。绝大部分的学生能够较好的完成传切配合技术。 情感目标：在学习中充分展现自我，挑战自我，培养学生良好的团结合作精神及积极向上的竞争意识，并能正确的认识自己和评价他人。

（六）教学与学法

教法：采用多媒体教学法、讲解示范法、小组合作学习法、游戏法、过程性评价等方法开展教学。

学法：学生通过听讲、观看视频、模仿、尝试探究、小组合作学习等方式进行学习。

（七）本课运动负荷设计

1、通过练习次数和练习时间得出本次课的练习密度为45% 预计心率为：120-140次/分钟 2、根据课堂运动消耗情况，预计本课能量消耗：平均值约1639卡路里。

水平四“传切配合”第二课时教案

班级：分类体育男子篮球1班

人数：30人

授课教师：容帅

教学

1、左侧虚晃，向右侧纵向切入接球

内容

2、游戏：两人的躲闪游戏

教学

篮球31个

资源

自制假人5个

播放机1个

重点

左侧虚晃，向右侧切入纵向接球

难点

切入和传球的时机

教

技能目标：发展学生的力量、速度、灵敏等身体素质。

学

目

情感目标：在小组活动中，培养学生乐意接受指导、发扬机智果断的作风、吃苦耐劳标

及团结协作的优良品质。

课序

教学内容、强度

及时

间

课堂常规

课的引入

（一）课堂常规：

学生成5路纵队集规范教学常规

激发学生兴趣

积极参与

教师活动

学生活动

设计意图与目标达成

认知目标：80%学生能做出虚晃切入纵向接球的完整动作。

1、体育委员整队集合，合。

报告人数，师生问好

要求：集队要做到导入

宣布内容和要求

安排见习生

2、宣布课的内容和要快、静、齐，精神饱求，安排见习生。（二）满。

课的引入：回顾2008年

奥运会100米决赛。

2min 强度：无

1、热身操

：

指引，领做热身操

精神饱满，整齐有激发学生兴趣。

力，充分热身。

学生在音乐的伴奏下创新做专项练习

1、踏步举球

热身

模仿练习

2、篮球徒手操（散点2、弓步侧拉

3、体转

4、全身运动

5、全身绕环

6、弓步压腿

活动

队形）

5min 强度：中

1、低运球。

讲解要领

1、每人复习一下熟悉球性，能根运球的基本动据老师的提示完作

成篮球运球技术温故2、前后单手运球。

知新

3、提前左右运球。

引导、领做

3min 2、注意运球时，身的不同方向的转体重心的控制。

变。

观摩

观看老师示范动作。讲解“躲闪”游戏的规在老师指导下积极引导学生躲避追

并做出模仿练习。

则。

进行尝试性练习

赶，为后面的学习做铺垫。

学习

强度：中

4min 再次1、老师讲解刚发现的1、讲解与示范学生的在老师的组织下认在老师的引导下探索

“犯规”动作

动作（夸张和搞笑）

真观察，牢记重点，学生初识左侧虚2、引导出三种躲闪的2、示范三种躲闪的方着重练习左侧虚晃晃右侧摆脱的技方法：左侧虚晃、右法和要领

侧虚晃、背转身

1、强化完整动作。

1、示范并讲解重心的1、观察老师示范动突出教学重点，作，领会动作要领

解决重点

2、模仿练习。

右侧摆脱

术动作。

引导

2、用小标志桶做为假移动。

想防守人体会“身体 2、提出问题：完成虚重心左右晃动”的问晃的要点是什么? 3、请同学们跟老师做两个练习

①跟学口令②重心左右移动

4、归纳技术要点和注意事项。

1、

分组练习

探究

题。

4min 强度：中强

1、比较看那组做的好

1、小组长带领各小自主练习、积极自主

2、口令和动作一起练2、请小组长负责组织

组分组练习，每人4参与

习。

3、巡回指导，交流心—6次

得，给予个别帮助

练习

强度：中强

5min 2、结合原地慢跑的

虚晃切入练习。

在“假人”的防守下1、提出问题

完成左侧虚晃，右侧2、指出存在问题切入接球动作。

（重心左右晃动的幅度要大；切入接球的点在身体的前方）

3、解决问题的方法

（晃动的节奏和幅度，以及小组长的传球时机把握）

4、对个别学生强化和帮。

1、在老师引导下发大部分学生能在现问题。

老师提示下发现2、找到解决问题的问题，部分学生方法。

能思考解决问提高

强度：中强

升华

5min 3、根据问题针对性题，进而掌握动练习。

作技术。

进一步突出重点、突破难点。

小组展示

1、提示动作规格。

1、小组积极参与展学生敢于展示自己，能正确评价成果

强度：中

展示

4min 2、组织学生进行自我示。

展示。

2、在老师指导下完和分析。

3、找出易犯问题和纠成动作。

正方法，帮助学生分析技术动作。

放松

1、放松练习

与

强度：低

2、教师点评；

太极冥想及形体放松。1、充分放松

恢复身心，归纳让学生体会在冥想的2、点评时注意听讲

反思

状态下练习身心更舒3、积极动脑、认真服。

思考

评价

点评内容：对本节课

完成情况进行过程评3min 价。

3、归还器材、师生再见

课后

延伸

作业：练习所学动作，为下一节课的传切上篮做准备。

心率

160

140预计

120100负荷

80曲线

6040200时间

123456789

课后

反思

课的

密度

平均心律

55﹪左右

135次∕分左右