“二攻一”“一防二”课时教学实录

《篮球战术配合》教学设计

本节课以“健康第一”为指导思想，强调以学生为主体，教师为主导。根据新课标的要求及高二男生篮球技术的实际水平和身心特点，结合我校的实际情况进行教学。

一、教材分析

篮球项目是高中教材的选修内容，深受学生的喜爱。经常参加篮球运动，可以提高身体素质和内脏器官的功能，特别是提高大脑的综合分析能力和良好的心理素质，具有重要的价值因为篮球是集体性项目，战术的学习是必不可少的，学生比赛中所缺乏的正是相互间的合作与协同作战能力。

三攻二是三人配合快速突破二人防守的战术，在快速反击中经常出现，以人数上的优势攻击对方薄弱环节。学生们在高一基础班的学习中，已经运球、传球、投篮等基本技术和简单的战术，会进行简单的教学比赛。在提高班中，主要是巩固提高已掌握的技战术，在原有基础上学习新的篮球技战术，结合篮球规则的学习，能够达到会打正规比赛，会欣赏比赛的目的。

二、学情分析

高中生与初中生相比，身体素质有所提高，在感知和思维、观察方面，比初中生更富有目的性、系统性、全面性和深刻性。在本节课之前，学生已经掌握了运球、传球、投篮、持球突破等一些篮球的基本技术，以及初步掌握了一些简单的战术，可以进行简单的教学比赛，但在比赛中还不能熟练运用各种技术，把握好时机，由于掌握简单的战术也相对较少，在比赛中运用战术配合的情况就更少出现，为了提高学生的篮球技战术水平及意识，在提高班中学生开始学习一些稍复杂的战术配合，在课堂中教师结合篮球规则，让学生能够更加深刻的理解篮球运动，逐步领会团队合作的力量以及篮球运动给学生带来的快乐。

三、教学过程

1.

掩护配合：

是掩护队员采用合理的行动，用身体挡住同伴的防守者的移动路线，使同伴借以摆脱防守，或利用同伴的身体摆脱防守，从而接球进攻的一种配合方法。掩护时，掩护队员跑到同伴的防守者前、后或侧面，保持适当距离（要符合规则要求），两脚开立，膝微屈，两臂屈肘于胸前，上体稍前倾，扩大掩护面积。当同伴利用掩护摆脱防守时，掩护队员要及时转身跟进，准备抢篮板球或接回传球。掩护配合可以由无球队员给有球队员掩护，也可以由有球队员给无球队员掩护和无

球队员给无球队员掩护。

①前掩护：

是掩护队员站在同伴的防守者前面，用身体挡住防守者向前移动的路线，使同伴借机摆脱防守的一种配合方法。

示例：

如图

所示， 4 传球给 5 后，先做向篮下切入的假动作，然后突然跑到 5 身前，形成前掩护。 5 接球后投篮或做其他进攻动作。

1

②后掩护是掩护队员站在同伴的防守者身后，挡住他的移动路线，使同伴借以摆脱防守的配合方法。 示例：

如图

所示，5传球给 4 的同时， 6 到 5 身后做掩护。 5 传球后先做切入假动作，然后利用同伴的后掩护摆脱防守，切入篮下，接 4 的传球投篮。 6 及时转身跟进。 2.侧掩护是掩护队员站在同伴防守者侧面，用身体挡住防守者的移动路线，使同伴借以摆脱防守的一种配合方法。

示例 1 、：无球队员给无球队员做侧掩护。

如图

所示， 5 传球给 4 后，去给 6 做掩护，

6 摆脱防守切入篮下，接 4 的传球投篮。 4 传球前要利用假动作吸引住自己的对手和调整配合的时间。 5 掩护后要及时转身跟进。 无球队员给有球队员做侧掩护。

如图

所示， 5传球给 4 后，跑到 4 的侧后方做侧掩护。 4 接球后利用投篮或突破的假动作吸引住 4 ，当 5 到达掩护位置时， 4 迅速摆脱防守，突破投篮， 5 掩护后要及时转身跟进。

3.定位掩护：是进攻队员利用同伴的身体挡住对手的去路从而摆脱防守、创造投篮机会的一种配合方法。 示例：

如图

所示， 5 传球给 4 后，利用假动作把 5 带到 6 的身旁，然后贴近 6 切入篮下， 4 接球后利用假动作吸引住自己的对手和调整配合时间，一旦同伴摆脱防守，立即传球给他。

会 4.掩护配合的要求： [1] 掩护时，队员的身体姿势要正确，距离要适当，动作要合理，行动要隐蔽。

[2] 被掩护的对于要利用假动作配合行动，当同伴到达掩护位置时，摆脱对手的行动

及时、突然、快速。 [3] 两人要配合默契，及时行动，并根据情况变化，及时应变，争取第二个攻击机

5.传切配合

进攻基础配合是指二、三名进攻队员，为了创造进攻机会，合理运用技术而组成的合作方法,配合方法 传切配合：

它是进攻队员之间利用传球、切入等技术组成的简单配合。它包括一传一切和空切配合两种。

示例一)：如图所示， 4 传球给 5 后，立刻摆脱对手向篮下切入，接 5 传来的球投篮。

示例 2 ）：如（图二）所示，在 5 与 6 互相传球之际， 5 乘其对手不备之机，突然空切篮下，接外围同伴的传球，然后投篮。 传切配合的要求：切入队员要根据情况掌握切入的时机，果断快速摆脱对手，并随时注意接同伴的传球。传球队员要运用假动作吸引牵制对手。当切入队员已摆脱对手并处于有利位置时，应及时、准确地把球传给他

2

6.突分配合：是持球队员突破后，利用传球与同伴配合的方法。 示例：如图所示， 5 突破后，遇到 7 迎上补防，立刻把球传给切入篮下的 7 ， 7 接球后投篮或与其他同伴配合。 突分配合的要求：突破要突然、快速，在突破过程中既要做好投篮的准备，又要随时注意观察场上攻守队员的位置和行动，以便抓住有利战机，及时、准确地把球传给有利进攻的同伴 7.策应配合:是指进攻队员背对篮框或侧对篮框接球，由他做枢纽，与同伴相配合而形成一种里应外合的配合方法。 示例:如（图一）

所示， 5 传球给 4 后，利用假动作摆脱防守，上提到外策应位置接 4 的传球做策应， 4 传球后摆脱防守，然后接球投篮或上篮。

策应配合要求:策应者要及时抢位要球，接球后，两手持球于胸前，两肘外展保护球。策应者如果身材高大，也可把球置于头上，要随时观察场上情况，以便及时把球传给处于最有利位置的同伴，同时注意自己的进攻机会，根据攻防情况，处理好内外结合的关系。在策应时，要用转身、跨步等动作协助同伴摆脱防守或个人进行攻击。配合队员要根据策应者的位置，及时把球传到远离防守的一侧，做到人到球到，并设法摆脱防守，准备接球。配合结束（投篮）后，两人立即跟进抢篮板球 8.补防配合

：是两个防守队员之间的一种协同配合方法。当同伴被突破时，临近的防守队员立即放弃自己的对手，去补防那个威胁最大的进攻者，漏人的防守队员则要及时换防。 示例：如图，当 6 被突破后， 7 应迅速补防 6 。 5 应放弃 5 ，撤到篮下，防止 7 切入篮下要球、投篮。 补防配合的要求：补防时，动作要快速，果断。其他防守队员要及时换防威胁最大的进攻者 防守基础配合是二、三个防守队员利用合理的技术、协调的动作破坏进攻的一种方法。 配合方法：防守配合包括挤过、穿过、绕过、交换防守、关门、补位和夹击等配合

防守基础配合之一

挤过配合

①挤过：它是破坏掩护配合的方法之一。当对方掩护，防守队员在掩护队员接近自己时，要迅速向前跨出一步，靠近对手，从两个进攻队员之间侧身挤过，继续防守自己的对手。防守掩护的队员应及早提醒同伴并后撤一步，以备补防。 ②示例

，如图 2 所示， 5 接 6 的传球后，向 4 的方向运球， 4 上来掩护，当 4 接近自己的一刹那， 5 迅速向前跨出一步靠近 5 ，并从 5 与 4 之间侧身挤过，继续防守， 4 及时后撤一步，以备补防。

③挤过配合的要求：挤过时要贴近进攻队员，上前抢步要快，防守掩护者的队员，要提醒同伴，并选择协防的有利位置，密切注意两个进攻队员的行动，及时做好补防的准备。 防守基础配合之二

穿过、绕过配合

①穿过配合：它是破坏掩护的一种方法。当进攻队员掩护时，防掩护者的队员及时提醒同伴

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并主动后撤一步，让同伴及时从自己和掩护队员之间穿过，继续防守自己的对手。 ②示例：如图所示， 5 传球给 6 ， 4 给 5 掩护， 5 后撤从 4 和 4 中间穿过，继续防守自己的对手。 防守基础配合之三

交换防守配合

①交换防守配合：是破坏掩护配合的一种方法。进攻队员利用掩护已经摆脱防守时，防掩护的队员及时发出换防的信号，与同伴互换各自的对手。在适当时候在换防原来的对手。 ②示例：如图所示， 5 去给 4 掩护， 5 要提示同伴， 4 被挡住时， 5 主动呼唤同伴换防， 5 防守 4 的运球， 4 应迅速调整位置防守 5 。 ③交换防守配合的要求：交换防守前，一般是由防守掩护者的队员主动提示同伴，换防时，动作要果断、快速。在适当时候在换回来，防守各自原来的对手，以免在个人力量对比上失利。

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