停球优质课教案设计

任课教师：

孙

建

伟

任课地点：江阴市青阳中学

上课时间：2011年3月3日

1

青阳中学足球第二模块中“脚内侧接地滚球技术”单元教学计划

年级

高一

课时

4 执教

孙建伟

1、

了解脚内侧接地滚球的方法和作用。

2、

学习脚内侧接地滚球的技术，达到能够有意识的运用各种接球方法。

单元教学目标

3、培养学生自主探究、合作的学习能力，激发学习兴趣，在运动中能感受到成功的愉悦。

教学重、难点

课次

教学内容

判断选位、接球的支撑、触球动作、时机的掌握

课时目标

1、

90%的学生掌握原地脚内侧接地滚球，充分利用切压技术。

1、

屈膝外展脚内侧切压。

2、

触球时下切动作的时机和触球点。

1、

80%的学生掌握原地脚内侧1、

教师示范，学生接地滚球，充分利用缓冲技1、

接球腿膝、术。

踝关节外2、

讲解示范，小组合作学习。

3、

图文理解、加深印象。

尝试实践。

重点、难点

教与学的策略

1、

教师示范，学生尝试实践。

2、

讲解示范，小组合作学习。

3、

图文理解、自主练习。

4、

学生展示，师生互评。

脚内侧接1 地滚球

2、

锻炼学生的判断能力和支撑平衡能力。

3、

培养学生勇于负责，积极主动的人生态度。

脚内侧接2 地滚球

2、

锻炼学生的判断能力和支撑展，迎球后平衡能力。。

撤缓冲。

3、

培养学生的合作配合意识，积2、

迎撤接球极主动的人生态度。

时机控制。

4、

学生展示，师生

互评。

2

1、学生在掌握原地脚内侧接地滚球的基础上，80%以上学生掌1、

支撑脚与握改变方向情况下脚内侧接接球脚停地滚球技术。

脚内侧接2、进一步锻炼学生的判断能力和3 地滚球

支撑平衡能力。

3、培养学生的合作配合意思，勇下的停球于负责的人生态度。

时机。

1、80%的学生能在跑动中完成脚内侧接地滚。

2、锻炼学生的速度控制能力和支撑平衡能力。

脚内侧接地滚球

4

度，控制好

动作时机4、

学生展示，师生和触球角互评。

度。

自我。

3、培养学生勇于挑战的精神和大胆的意识。

1、

判断选位、1、

教师示范，学生选好支撑尝试实践。

位置。

2、

讲解示范，小组2、

判断来球合作学习。

方向和速3、

激励学生、挑战互评。

4、

学生展示，师生2、

改变方向印象。

合。

3、

图文理解、加深球时的配合作学习。

2、

讲解示范，小组尝试实践。

1、

教师示范，学生内容与标准：

优秀：熟练掌握动作，时机运用合理。

评价与方法

良好：能连贯正确完成动作

合格；基本完成动作。

方法：自评与互评

3

课的设计

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，以发展学生自主性，创造性为目的，注重学生个性发展，培养学生的合作能力和团队精神，同时让学生在学习运动技能的同时培养和发展各种能力，形成终身锻炼的意识和习惯。

二、教材分析

我校的选项（球类项目）学生可三年连选，本课是足球校本选修课中第二模块下的一个小单元教材“脚内侧接地滚球球技术”下的第三课时，并按照教学计划进行。教学的内容是：脚内侧接地滚球。接球技术是球员获得球的主要手段，是球员控球能力的一种表现。良好的接球能力使球队争取更多的进攻机会，是进攻战术的重要构成因素。

三、学情分析

由于我校学生大多来至农村初中，足球基础参差不齐，学生一进入高中只能从最基础的技术开始，但高一学生他的接受能力及技术水平通过一学期的学习，已经有一定基础，但是还不够，其教学重点应放在基础技术上面，比如脚内侧技术。本课意在传授学生最基础的技术脚内侧技术，不仅复习了脚内侧传地滚球球技术，又学习了脚内侧接地滚球技术，构成了最基础的脚内侧传接地滚球技术，使学生可以进行最基础的教学比赛，激发学生的学习热情，提高学生的技术素养，培养学生自主管理，自主学习的能力。

四、重点、难点

重点：支撑脚与接球脚停球时的配合。难点：改变方向下的停球时机。

五、教学目标

1学生在掌握原地脚内侧接地滚球的基础上，80%以上学生掌握改变方向情况下脚内侧接地滚球技术。

2、进一步锻炼学生的判断能力和支撑平衡能力。

3、培养学生的合作配合意思，勇于负责的人生态度。

六、教法、学法

本课围绕教学目标，针对学生实际情节况，在小组合作，探究学习的前提下，通过多次练习，分析与讨论，分解与完整多种辅助练习的教法。通过传授简单到难的脚内侧接地滚球技术，让学生掌握脚内侧接地滚球技术，探究最终寻到原地转换到跑动中的接球技术，并进行拓展实践，创设一种主动的求知氛围，来突破重难点。

4

江阴市青阳中学体育课教案

高一年级

7、8、15、16 班

第

3 周

第

3 课时

任课教师：孙建伟

教学内容

教学目标

1、脚内侧接地滚球 2、素质练习

1、学生在掌握原地脚内侧接地滚球的基础上，80%以上学生掌握改变方向情况下脚内侧接地滚球技术。

2、进一步锻炼学生的判断能力和支撑平衡能力。

3、培养学生的合作配合意思，勇于负责的人生态度。

教学

重点、难点

程教学内容

序

1、课间

一

重点：支撑脚与接球脚停球时的配合。

难点：改变方向下的停球时机。

教师行为

学生活动

组织要求

其他学生散点站立

全体学生四列横队

******** ******** ******** ******** ♀

1、准备教具、器材；指挥1、体委领取器材

学生领取器材。

课2、上课铃响

2、上课铃响后，哨音集合2、听到哨音后，快速集堂

常

规

3、整队

3

队伍；让体委整队；

合，听从体委整队

3、观察队形：听取体委汇3、体委整队、检查人数报。

并向老师汇报；

分

钟

4、师生问好

4、向学生问好，语感亲切。

4、向老师问好；

5、见习生按照老师的要求认真听讲

5、安排见习5、安排见习生

生

要求：在集合讲解时见习生要上前听讲

6、讲解本节6、让学生知道本节课内容6、明确本节课学习重课教学内容为变向脚内侧接地滚球。

及安全教育

5 点，在上课练习时注意自身安全

1、运球练习

1.1教师示范，并提出练1.1学生看清示范，并听在规定区域内

二

准

备

部

分

1.3简短的点评。

习要求（在规定区域内运球，运球速度适中，碰到障碍迅速变向，然后继续运球。）

清要求（注意观察，每人一球

迅速判断，利用扣

球、拨球、拖球等技术来改变运球方向）。

3、4组练习区域

1、2组练习区域

1.2口令指挥，鼓励为主，1.2认真的对待，开心快激励学生，提高兴趣。

1.3自我点评。

乐的进行练习。

6 2、球性练习

2.1教师示范，讲解要领

2.1学生看清老师示范，散点队形

| 9 分钟

（双脚拖

并听清要求。

球、单脚2.2口令指挥，巡视观察

2.2快乐的进行、以提高

拖球、单（重点单腿拖球练习，提脚拖球+扣球）

高学生单腿支撑转动的能力）。

对足球的兴趣。（掌

握单脚支撑拖球脚

如何配合）。

3、脚内侧颠3.1教师示范并讲解游戏3.1看清示范，听清要2人一组在规定区域球游戏

（一抛一颠、对颠游戏）

要求。（2人依次用脚内侧向上颠球，允许球落地一次，看哪一组在规定时间内连续颠球最多）。

求。（注意判断球的内进行练习

落点、支撑脚的位置、颠球脚的动作）。

侧颠球时屈膝外展的重要性。

3.2教师口令指挥游戏，3.2通过游戏掌握脚内巡视并给予指导。

6

1、复习脚内1．1教师指挥学生练习，1.1学生认真进行练习，2人一组在规定区域

三

基

本

部

分

28

侧接地滚球

并巡视观察纠正动作。

互相指导纠正。

内进行练习，2人间距5米左右，东西面向

1.2集合展示并点评，针1.2学生看完展示进行对性的解决还存在的问题。（点出撑、迎、撤、停4字要领）

互评，理解4字要领。

练习10次左右

组织方法同上

实践练习时间一分钟以内，练习次数5次以上

。

围成圈集中讲解，

并进行互评（理解蹬、转、撤、停4字要领）。

问题，实践练习（部分学生能分别做到蹬、转、撤、停4要领）。

巩固技术，提高自信。

1.3安排学生继续巩固练1.3学生再次认真练习，习，给予表扬以激励学生。

| 2、变向脚内2.1提出问题让学生自我2.1学生自我探讨解决33 分钟

侧接地滚球技术

探讨实践（明确停球目的为了更好的传球、运球或者射门。以传球为目的，寻找最佳的停球方式准备

传球给侧面的同学）。

2.2巡视观察，挑选学生2.2学生认真观看展示，进行展示，并进行点评（强调突出蹬、转、撤、停4字要领）。

7

三

基

本

部

分

28

|

33

分

钟

2.3教师安排学生继续尝2.3学生根据自己理解试实践。

的4字要领、再次尝试实践。

组织方法同上

练习时间2分钟以内

小黑板图文讲解

文字说明蹬、转、撤、停的关系和作用

组织方法同上

10次以上传接球练习

集中

2.4教师集中学生，指导2.4学生通过看图解和学生看要领，并讲解要领，最后示范，并引导学生分别解决蹬、转、撤、停4要领。

示范理解4要领的作用，通过理解和模仿练习来解决支撑脚与接球脚停球时的配合。

蹬：支撑脚屈膝提踵蹬地蹬：明确是为了转准备练习。

转：支撑脚转体练习。

的。

转：明确支撑脚的转动改变了方向。

撤：接球脚屈膝外展练习。

撤：明确后撤可以缓冲蹬、转、撤配合练习。

停球，也能协助改变方向。

停：支撑脚和接球脚制动停：选择最佳停球位置练习。

进行传球。

2.5安排学生继续巩固练2.5学生再次认真练习，习，并巡视指导（强调学生把握改变改变

方向下的停球时机。）

巩固技术。

2.6集中展示，给予肯定2.6肯定自我，提高学习表扬，激励学生

热情

8

3、四人传接3.1教师示范讲解，并强3.1学生认真看示范，认球练习

（无人防守的传接球练习、

有人防守的传接球练习）

调传接球的注意事项（无人防守时传接球的时候必须面对相应的同学，注意方向。有人防守时，防守队员只做防守跑位不抢断球）。

真听讲解，明确注意事项。（必须要停球之后才能传球。无人防守时重点练习今天新学的内容，有人防守时可以把掌握的所有停球技术都运用进去）。

组织方法同上，2人一组变成4人一组

1 ← 4 ↓ ↑

2 → 3

全体学生四列横队

散开

**** **** **** **** ♀

↓↓ ↓↓

3.2巡视观察并进行指3.2练习的时候互相配导。

合，并互相指导纠正动作。（灵活应用）。

4、素质练习

4.1教师讲解练习要求。4.1学生认真听清要求

单足跳游戏

（分成四组，同学之间手搭肩横排队形，同心协力以单足跳的形式到达终点）。

（比赛前可简短的商量战术，力争第一）。

4.2口令指挥，鼓励学生4.2学生听口令集体游完成。

戏。

9

四1、放松

结

束

部

分

1、教师指挥学生正确放松

2、学生集体练习，看清散点队形

单腿抖动并拉伸韧带，达到放松小腿肌肉的效果。

示范，认真放松，防止受伤。

3 2、下课点评

2.1表扬学生学习的认2.1学生认真听，并自我全体学生四列横队

|

5 真，指出优秀和不足之处。

总结。

******** ******** ******** ******** ♀

场

地

器

材

足球场

足球一人一个

大障碍若干

小黑板

课

后

记

载

2.2布置课后的任务并宣2.2听到老师说下课口布下课。

令后整齐击掌解散下课。

10