体育活动中的人际交往教学设计(教案)

课程名称：美式腰旗橄榄球进攻组技术

课程性质：

普通高中体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以培养高中学生的体育与健康学科核心素养和增进高中学生身心将康为主要目标的课程。本课程对实现“立德树人”根本任务和培养全面发展的人具有独特的功能和价值。本课程具有基础性、实践性、选择性和综合性。

课程基本理念：

1.

落实“立德树人”根本任务和“健康第一”指导思想，促进学生健康与全面发展

2.

尊重学生的学习需求，培养学生对美式腰旗橄榄球运动的喜爱

3.

改革美式腰旗橄榄球课程内容与教学方式，提高学生的综合能力和优良品格

4.

注重学生美式腰旗橄榄球运动专长的培养，奠定学生终身体育的基础

5.

建立多元学习评价体系，激励学生更好地学习和发展

课程目标：

通过美式腰旗橄榄球课程的学习，学生喜爱腰旗橄榄球运动，积极主动地参与腰旗橄榄球运动，培养作为公民在未来发展中应具备的体育与健康的关键能力、必备品质与价值观念，形成乐观开朗、积极进取、充满活力的人生态度。

1.

运动能力：通过本课程的学习，学生能够运用所学的运动知识、技能和方法，参加与组织体育展示和比赛活动，显著提高体能与运动技能水平，掌握和运用选学运动项目的裁判知识和规则，增强发现问题、分析问题和解决问题的能力；能够独立或合作制订和实施体能锻炼计划，并对练习效果做出合理的评价；了解和分析国内外的美式腰旗橄榄球重大体育赛事和重大体育事件，具有运动欣赏能力。

2.

健康行为：通过美式腰旗橄榄球本课程的学习，学生能够积极主动地参与校内外的体育锻炼，掌握科学锻炼方法，养成良好锻炼习惯，形成基本健康技能，学会自我健康管理；情绪稳定、包容豁达、乐观开朗，善于交往与合作，适应自然环境的能力强；关注健康，珍爱生命，热爱生活，养成良好的生活方式，改善身心健康状况，提高生存和生活的能力。

3.

体育品德：通过美式腰旗橄榄球本课程的学习，学生能够自尊自强，主动克服内外困难，具有勇敢顽强、积极进取、挑战自我、追求卓越的精神；能够正确对待比赛的胜负，胜不骄、败不馁；胜任不同的运动角色，表现出负责任的行为；遵守规则、文明礼貌、尊重他人，具有公平竞争的意识和行为。

主要问题：美式腰旗橄榄球为什么WR(外接手)跑动路线与接球动作极为重要？

课时：40分钟

器材：橄榄球20、腰旗30个、标志碟20个

结

时

构

间

运动量

教学内容

次

时

强

数

间

度

1

1

2

6 组织教法与要求

准

备

部

分

21.集合整队,报告人数

分2.师生问好,宣布本课内容

钟

3.检查服装,安排见习生

4.体适能练习：

6（1）.运动员一式

分（2）.原地加速跑

钟

（3）.前后一步

（4）.左右一步

（5）.左右交叉步

（6）.往返横向高抬腿

（7）.折返跑

基

本

部

分

15分钟

WR（外接手）各路线跑动中接球路线：

1.

Hitch：向前跑五码，向左后转身接球

2.

In：向前跑五码，向QB（四分卫）一侧转90度角，跑动中接球

3.

Out：向前跑五码，向远离QB一侧转90度角，跑动中接球

4.

Post：向前跑五码，向QB一侧斜下45度角，跑动中接球

5.

Corner：向前跑五码，向远离QB一侧斜下45度角，跑动中接球

6.

Fly：直线向前，跑动中接球

Fly

Post

Corner

In

Out

Hitch

3

3

3

3

3

3

2

2

2

3

3

3

低

组织： ﹟﹟﹟﹟﹟﹟

﹟﹟﹟﹟﹟﹟

▲

要求：1.集合快、静、齐

中

组织： ﹟﹟﹟﹟﹟﹟

﹟﹟﹟﹟﹟﹟

﹟﹟﹟﹟﹟﹟

﹟﹟﹟﹟﹟﹟

▲

要求：

1.做每个动作时一起数秒10次，结束后同时击掌

2.

动作到位、认真练习

A

B 中

高

D

C 高

高

组织：

1.将学生分成四组，在A、B、C、D高

四块小场地练习

2.距离中场线五码，向场地两侧端线高

方向进攻

教法：

1.

教师分组指导

2.

结束后，小组抽查

要求：

1.每个小组选出一名QB，后撤步接交

叉步传球

12分钟

FOOTBALL

QB

游戏：每两组学生一块场地，进行“狭路相逢”游戏活动

规则：每块场地A、B两组同学，A组第一名同学持球，按照指示路线持球通过矩形区域，B组第一名同学按照指定路线跑动防守

进攻组

防守组

2

12

2.

WR接球技术

（1）.跑出正确的路线

（2）判断球的运行轨迹

（3）跑到位再做出接球动作

难点：WR与QB配合，形成“连线”

组织：将学生分布在两块场地进行游中

戏环节，每块场地两个小组

教法：

1.

教师两个场地巡回指导

2.

结束后小组抽查

要求：

1.

每块场地进攻、防守一对选手结束后，互换角色，站到相应队伍排尾

2.

进攻方通过转身、滑步躲闪等方式，组织防守方撤掉腰旗

3.

防守方只能选择扯旗组织进攻方推进，不允许推人和抱人

难点：进攻方如何不被扯旗，完成推进

低

1.

提示学生回答主要问题

低

2.学生围成一圈拉伸放松

结

51.

技术总结与理解抽查

束

分2.

拉伸放松

部

钟

分

1 1 2 3