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关键词：正手发高远球教案推荐

正文

羽毛球正手发高远球教学设计

靖边县靖边中学

崔宇

1．指导思想：

本课以《体育与健康课程标准》为依据，注意充分挖掘学生自身潜力，激发学生兴趣，开展“学生自主练习和自主选择”的教法尝试，以最大限度满足学生的需求，不拘泥于过分的统一规整，力求教学过程流畅、新颖，进行情境教育，陶冶学生情操；在全面发展学生身体的同时，培养学生动脑的能力和团结、协作、礼让等良好行为。

2．教材分析：

羽毛球是一项非常普及而且易于开展的体育运动，深受广大中学生的喜欢。由于打羽毛球时，击球速度有快有慢，球的飞行有高低、远近之别，所以经常练习可以增强学生对速度和力量的控制能力，加强学生的灵活性和柔韧性。

通过平时的观察，发现许多同学打羽毛球动作不规范，水平一直处在初级水平，动作是千姿百态。本课主要是针对学生的发球作规范指导学习。让学生了解发球的一些基本规则和动作方法。本课的主要学习内容是正手发高远球，辅助学习内容是步法和手法，是羽毛球的第二次课。

3．学情分析：

本次课实施班级是高一（11）班，共52人，男女生混合班级，学生水平参差不齐；本课克服了以往“教师讲解示范

---- 学生练习”的单一模式，坚持循序渐进和教与学同步互动的教学方法，发挥学生的主体作用。

4．教学目标：

（1）运动技能目标：使学生初步掌握正手发高远球的动作技术；

（2）运动参与目标：激发学生对羽毛球运动的兴趣，并积极参与其中；

（3）心理健康目标：使学生体验成功的快乐，增强自信；

（4）社会适应目标：培养学生独立思考和团队合作的精神。

5．重点、难点：

重点：击球点准确，全身协调用力；

难点：击球点的选择；在击球前已握紧球拍，整个动作显得紧张僵硬。

6．教学策略：

本节课主要采用了以下教学方法：

A、讲解法和示范法。帮助学生建立正确形象，贯彻直观性教学原则。

B、分解法和完整法。首先示范完整的动作，然后从简到难，逐次练习，最后再完整练习。

C、游戏比赛法。充分发挥学生主动性和创造性，提高学生运用体育技术的能力。

D、预防和纠正错误法。根据产生错误的原因，灵活选择有效的手段。

7．教学过程：

（1）开始准备部分：14分钟

上课开始，课堂常规，不可少，让同学们认识到集体的组织性和纪律性。

首先是愉悦热身，反复练习有氧搏击操，配上快节奏的音乐，激起学生的兴趣。

再次是热身游戏“迎面接力赛”，让学生在欢快的音乐声中尽全力跑，并且规定每位学生跑步的步法不能一样（提高练习兴趣和练习效果，培养创新精神）。

（2）基本部分：25分钟

正手发高远球

A．用启发式提问，引出高远球发球技术动作。

B．教师示范并讲解动作要领，学生听口令集体练习。最后找典型学生示范。

C．学生四人一块场地，二人一组隔网击球练习，教师巡视指导。

步法：1、交叉步练习。2、跨步练习。3、并步练习。

手法：1、正手发高远球挥拍练习。

（3）结束部分：6分钟

伴随着轻松的音乐，在教师的语言引导下，让学生的身心得到充分的放松，教师及时地进行肯定总结，布置课后作业和下次课的教学内容，在轻松的氛围中宣布下课。

8．场地器材：

羽毛球场地8片，羽毛球拍52只，羽毛球若干，音箱1台。

9．预计运动负荷：

平均心率：135~140次/分钟；运动密度为35%左右

资料摘要

正手发高远球教案推荐

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