体育活动中的人际交往主要内容及教案内容

人际交往的对象和技巧教案

授课人：王雪松

【新知识点】

1．人际关系的概念。

2．高中生人际交往的功能。

3．高中生人际交往的现状。

4．人际交往中的心理。

5．人际关系提升对策。

【重点难点】

★把握高中生人际交往的特有心理。

★灵活掌握高中生人际交往的提升办法。

【教学时间】2课时。

【教学安排】

可以从6次团体活动方案中选择符合自己学生特点的方案一到两个，按照设计的步骤进行教学，让学生在活动中体验学生人际交往的方法和感受，从而学会人际交往的基本技巧。

【教学过程】

附：人际交往团体辅导方案

一、第一次团体

单元名称：第一次亲密接触。

单元目标。

1．澄清团体目标和成员参加团体的动机，帮助成员了解圆体的性质。

2．协助成员订立团体规范。

3．促进成员尽快相互认识。

活动准备。

用于写《团体契约书》的大白纸l张、笔每人1支。

活动程序：

（一）“叠罗汉”（55分钟）

1．给每位成员三分钟的时间，思考如何用最好记的方式介绍自已的名字和特点。领导者可以先进行自我介绍，作为示范。

2．按顺时针方向，从某个成员（比如a）开始介绍自己，要求：

（1）先用一句话介绍自己，这句话中必须包含两个信息：姓名以及自己与众不同的特点，比如“我是活泼好动的周慧”。

（2）从第二个成员开始，每个成员在用一句话介绍自己时都必须从上一个人开始讲起（如“我是坐在好动的周慧旁边的内向害羞的王琳”），直到最后一个人都必须从上一个人开始讲起。

（3）一句话介绍完自己后，再用一两分钟的时间对自己的名字和特点作进一步的解释和说明。

（4）在介绍的过程中，每位成员都要集中注意力听。努力记住该成夙的名字，而且每个人都有协助他人完整表达的义务。

3．当成员a作完自我介绍后，小组的其他成员依次向a提一个关卜个人信息的问题。要求每个人提的问题不能与前面成员提的问题重纽。对于其他成员提的问题，a可以表示不回答，但不能说谎。当所有的）成员都问完一个问题后，a旁边的下一个成员再开始介绍自己。

4．所有的成员都介绍完自己后，领导者引导成员进行思考和讨论：

（1）在刚才的游戏中，你说对了所有人的名字吗？你一共记住了几个人的名宇？

（2）你采用了哪些方法来记住别人的名字，或者你为什么没能记住别人的名字？

（3）当别人准确地说出你的名字时，你内心的感受如何？当别人叫个出你名字时，你的感受又如何？

5．领导者小结：

（1）准确地记住他人的名字是与陌生人交往的第一个技巧，因为它自达了你对他人的关心和重视。

（2）记住他人名字的方法：提问法、重复法、联想法等。

（二）“许愿精灵”（15分钟）

1．按逆时针顺序，让每个团体成员将下面两个句子补充完整，以澄清每位成员参加团体的动机和对团体的期望。

（1）我加人团体的希望是：

（2）我希望我们的团体是：

2．领导者澄清成员对团体的错误期待和认识，说明团体的功能、目的和内容。

（三）“你我的约定”（15分钟）

1．领导者说明订立团体规范的原因。

2．团体成员共同讨论和制定团体规范，如“做到保密，不把团体内的事情说给其他人听”；“仔细倾听。不打断和批评他人的发言”；“不缺席，不迟到，不中途离开”；“不把食物带到团体辅导室来吃”等。然后将它们加以归纳，写在一张大白纸上，形成《团体契约书》。

3．每个团体成员在《团体契约书》上签名，以示自己愿意遵守这些团体规范。

（四）小结（5分钟）

1．领导者进行简单的小结，并分发《团体活动心得记录表》要求每位成员每次团体活动结束后及时写下自己的感受与心得。

2．领导者预告下一次团体活动的内容，然后结束团体。