“二攻一”“一防二”教学设计方案

篮球基础战术 ----“

二打一传切配合”教学设计

一 指导思想

本节课以“立德树人、健康第一”为指导思想。以新课标为依据，课的密度和强度照以往有了大幅度的提升，要求教师采用精讲多练的多样化的教学模式，提高学生自主学习，探究学习和合作学习的能力，从身体、心里、运动技能和社会适应等方面，培养学生的综合能力。 二 教学目标

通过本节课的学习，能使学生更好的掌握篮球基本战术中的简单配合“二打一传切配合”从而使学生的身心得到锻炼，形成自觉参与练习的良好习惯。培养学生对篮球运动的浓郁兴趣和团队意识。

三 教材分析

由于篮球课是一种传统球类项目。教师的指导以及学生的模仿和接受学习是非常必要的。而且教师仍然需要进行示范和讲解，只是做到精讲多练，必要时给予点拨和启发。给学生尽可能多的活动时间和空间。使学生能有充分的时间自主学习、探究学习和合作学习。

四 学情分析 本次课授课的对象为水平五高一年级男生，男生对篮球运动非常热爱，具备一定的基本功，但是技术到技能的应用中还略有欠佳。学生身体素质是快速发展阶段，心理相对比较成熟，对事物有自己的判断、分析、解决的能力。学生对传

接球、投篮、运球、持球突破、移动等篮球的基本技术已基本掌握，具备一定的篮球比赛基

础，战术需求已经萌芽，有待系统引导和进一步加强。

五 教学重、难点

重点：摆脱防守队员，加速空切到篮下

难点：假动作的运用时机，传球在人先

六 教学步骤

（一）开始部分：课堂常规

（二）准备部分：

1、围绕中圈快速频率练习衔接识别场地线练习。通过该项设计快速提高学生课堂注意力，增强对场地线的识别能力。

2、四人分组跑动传球，一个防守队员。传球结束摆脱防守队员加速跑到对方排尾。通过传球练习让学生掌握不同的传球方式，同时体会快速摆脱对手。

（三）基本部分

1、复习二打一传切配合的模拟练习。通过模拟练习反复体会摆脱防守和传球时机。

2、新授课二打一传切配合实战运用。提高学生在实战中的运动技能和战术应用。

3、身体素质练习，收腹跳衔接加速跑、俯卧撑。通过练习提高学生的上、下肢力量。

（四）结束部分

1、拉伸放松

2、课后小结

七 场地器材

篮球场两块，篮球20个，秒表，哨

八 本课亮点

准备部分，改变以往的慢跑模式，围绕中圈快速频率练习衔接识别场地线练习。通过该项设计快速提高学生课堂注意力，增强对场地线的识别能力。使学生能快速的进入上课状态。

单元教学计划

学习

目标

1、积极参与篮球运动的学习和锻炼。

2、较好的掌握篮球的基本技术，战术的同时体验学习和成功的乐趣。

3、培养良好的合作精神和团队意识。

4、尊重裁判、了解并掌握篮球的竞赛规则。

学习

重点

较好的掌握运球、传球、投篮、突破技术和战术配合。并能在比赛中运用所学的技战术。

18学时战术模块学习内容

课次

1 教学内容

教学方法

达成目标

二打一

模拟二打一传切练习

通过模拟会跑位

摆脱防守，传球在人先

2

模拟加防守二打一

实战运用二打一

3 一防二

三人半场模拟练习

篮前4--5米中间站位、卡位

4 5 实战运用一防二

实战运用二打一和一防二战术

利用假动作延缓对方进攻速度对方突破时要积极封盖

战术运用熟练

二打一和一防二

6 三打二

三人行进间传球推进至篮下投篮

提高传球和上篮的成功率

7 设防守的三打二练习

消极防守，培养持球队员的精准、及时的传球能力

8 二防三

二人罚篮线两端站位模拟防守

站位准确，防守积极利用假动作延缓对方进攻

熟练掌握行进间传接球技术和投篮技术

实战比赛中熟练运用两个战术

9

全场往返三打二和二防三练习

10 三打二和二防三

半场三打三教学比赛

11

全场五打五教学比赛

进一步提高实战中对技能和战术的运用

12 半场人盯人防守

五打五半场进攻队员固定防守队员选位练习

防守队员随着球的移动会选位

13

进攻队员和球都动的情况下防守队员选位

防守队员要紧贴自己所负责的进攻队员，积极防守

各负其责，防止漏防

14 全场紧逼人盯人防守

半场紧逼盯人练习

15

三队三掷端线界外球时紧逼练习

防守队员贴紧进攻队员，争取造成对方5秒违例

有球上防，无球后撤，准备协防

16 区域联防

二防二练习

17

二防三练习

有球上防，无球后撤，准备协防补位

18

五防五练习

随球的移动，防守队员准确的移动同时注意两人夹击

教 师 简 介

姓名

毕业学校

职务

彭少亮

鞍山师范学院

教研组副组长

简 介

性别

学历

政治面貌

男

本科

民盟

照片

2003年毕业于鞍山师范学院。同年七月到本溪高中担任男排主教练，田径队的投掷教练。先后为我校争夺了很多的荣誉。 03年开始多次获得市中学生田径运动会高中组第一名。2003年11月份带领

校男排获得市高中组排球比赛冠军。

2004年2月所带男排获得辽宁省中学生排球比赛甲组冠军。

2005年2月男排获得辽宁省中学生排球比赛第三名。

2007年女排获得省中学生排球比赛第六名。

2008年男排获得省中学生第八名，女排获得第六名。

2009年女排获得省锦标赛第四名，男排获得中学生比赛第七名。

2010年男、女排均获得省前八名。

2011年全国中学生排球联赛男排第11名，女排第八名。

2013年7月全国中学生排球联赛，男排第11名，女排第8名。2013年8月全国中学生排球锦标赛，男排第12名，女排第10名。

带队11年，所带球队的队员毕业后都送入985或211等名牌大学如南开大学的李念哲，吉林大学的马煜林、中南大学的张瑞娇、北京工业大学的王翔、岳奇言、西南交大的夏旭、谷艳泽，哈工程的南京等。

作为民盟本溪高中支部的组织委员，我时刻对自己高标准、严要求。热爱党的教育事业。教学水平和能力突出，能胜任高中的教育教学和运动队的训练工作。工作之余撰写的论文10余篇均已获奖，其中有两篇发表。参加了两个科研课题的研究。获得两次市级课例一等奖，省级一等课例指导教师一次。

课 时 计 划

授课教师

教学内容

彭少亮

班级

8班

时间

2019年5月27日

1、复习二打一传切配合的模拟练习

2 新授课二打一传切配合实战运用

3、素质练习

教

学

目

标

场地器材

部分

1、认知目标：通过本节课的学习，能使学生更好的掌握篮球基本战术中的简单配合“二打一传切配合”。

2、技能目标：通过学练使 70%的学生能把 2 打 1传切

战术，合理运用在教学比赛中，50%的学生通过教师

提示，灵活运用该战术，90%的学生进一步掌握或理解该战术的运用时机。

3、情感目标：培养学生对篮球运动的浓郁兴趣和团队意识。

篮球场两块、篮球20个、秒表、哨

时间

次数

8‘

5-6次

8—10次

教学内容

一、课堂常规

1、体委整队集合，汇报人数。

2、宣布课的内容，安排见习生。（图1）

3、围绕中圈快速频率练习衔接识别场地线（图2）

4、四人分组跑动传球（图3）

组织形式

教学方法

1、宣布上课、师生问好。

2、体委汇报人数、宣布课的内容。

3、安排见习生。

4、分成A、B组讲解跑的线路。

5、讲解传球和防守要求

教学要求

1、快、静、齐

2、反应要快、运动要积极

3、传球要精准、跑动要迅速

准

备

部

分

基

本

部

分

结

束

部

分

3—5次

30‘

2—4组

2 ‘

1、复习二打一传切配合的模拟练习。利用多媒体观看战术视频。（图4）

3、新授课二打一传切配合实战运用。（图5）

4、素质练习，收腹跳衔接加速跑、俯卧撑。

1、拉伸放松

2、课后小结

3、师生再见

4、器材回收

1、组长组织学生分组练习。

2、教师巡回指导。

3、讲解练习的要求。

4、讲解传切的重、难点。如何摆脱防守和切入的时机。

5、指导如何抓住传球时机。

6、分组进行五对五实战对抗演练。

7、分组身体素质练习

1、师生同练

2、教师小结

1、反复体会摆脱防守和传球时机。

2、摆脱要快，切入要贴身。

3、导入主题，突出篮球的乐趣，体会篮球运动的快乐。

4、抓住时机传球，配合要默契。

5、实战中传切运用熟练，对抗中注意安全。

6要积极认真

1、放松充分

2、认真总结

心率曲线图：

预计负荷：

平均心率：180±5次/分

运动密度：75%——80% 运动强度：中大

教师课后反思：

篮球基础战术 ----“

二打一传切配合”教学设计

本

溪

市

高

级

中

学

授课教师：彭少亮

2019年5月27日