从基因到蛋白质名师教学设计

第四章 第3节 基因控制蛋白质的合成

【教学目标】

知识目标：说明基因和遗传遗传信息的关系；概述遗传信息的转录过程

能力目标：通过遗传信息转录和翻译过程的思考与分析，培养学生分析、推理和综合能力；通过对新旧知识的比较归纳法，培养学生对比归纳、分析信息、处理信息的能力。

【重点和难点】遗传信息转录和翻译过程。

【自主学习】

一、基因和遗传信息的关系

基因是DNA分子上

的片段。

思考：DNA（基因）主要分布在哪里？

蛋白质的合成在哪里？

基因控制蛋白质的合成必须通过一个媒介，这个媒介是

。

二、基因控制蛋白质的合成1——转录

1．转录概念：以DNA的

为模板，按照

原则，合成

的过程。

2．场所：主要在_______________。

3．条件：模板：________________原料：___________；能量：

__________；酶：________。

4．产物：______________。

5．过程

(1)解旋：________________解开。

(2)配对：细胞中游离的_____________与供转录用的DNA的一条链上的碱基互补配对。

(3)连接：在_______________的作用下，依次连接，形成一个mRNA分子。

(4)脱离：合成的___________从DNA链上释放，而后，DNA__________恢复。

6．特点：

三、基因控制蛋白质的合成2——翻译

1．概念：以 为模板合成 过程。

2．场所：细胞质中的________________ 3．过程：(1)mRNA与_______________结合。

(2)tRNA与mRNA__________________，将氨基酸置于特定位置。

(3)脱水缩合形成_________________(写出结构简式)，氨基酸连接形成肽链。

(4)肽链盘曲折叠，形成成熟的__________________。

4．产物：具有______________________的肽链。

5．条件：模板：__________；原料：____________；能量：

；酶

6．密码子(1)位置：__________________上。(2)种类：__________种。

(3)实质：决定1个氨基酸的___________。

7．工具

(1)装配机器：

______________。

1

(2)搬运工(翻译者)：________________，每种tRNA只能转运并识别________种氨基酸，其一端是______________的部位，另一端有3个碱基，称为___________。

【合作探究】

探究基因与遗传信息的关系

基因具有遗传效应，即基因能控制生物的性状，特定的基因决定特定的性状。基因的遗传效应反映出来的效果是控制蛋白质合成，从而表现生物性状。

基因既能

遗传信息，又能

遗传信息。

模拟遗传信息的转录过程

思考：为什么RNA适合作基因控制蛋白质合成的媒介？

根据转录合成RNA的过程来看：RNA一般是______链，长度比DNA_____________；

能通过__________________，从细胞核转移到细胞质中。

RNA是由基本单位——核糖核苷酸连接而成，跟DNA一样能储存

。

【巩固练习】

1．

DNA转录形成的mRNA从细胞核中出来进入细胞质，穿过(

)磷脂双分子层？

A．6层

B．0层

C．2层

D．

4层

2．不是由DNA分子中的遗传信息直接控制合成的物质是

（

）

A.酶

B.多肽

C.胰岛素

D.性激素

3．下列对转运RNA的描述，正确的是

（

）

A．每种转运RNA能识别并转运多种氨基酸

B．每种氨基酸只有一种转运RNA能转运它

C．转运RNA能识别信使RNA上的密码子

D．转运RNA转运氨基酸到细胞核内

4．某DNA分子片段中碱基为2400对，则由此片段所控制合成的多肽链中，最多有氨基酸多少种

（

）

A．800

B．400

C．200

D．20 5．右图为人体内蛋白质合成的一个过程，据图回答：

(1)图中所示属于基因控制蛋白质合成

过程中的 步骤；该步骤发生

在 中。

GAA Ⅱ

Ⅰ

(2)图中(Ⅰ)是 ；Ⅱ是 ； (3)该过程不可能发生在 ( ) A．神经细胞 B．肝细胞 C．成熟的红细胞 D．脂肪细胞

【课堂小结】

2 UGA

UCG ACU AAG CUU

UUC C G C