4 曹冲称象教学内容是什么类型的资料？

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4 曹冲称象教学内容｜教案在线预览

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关键词：4 曹冲称象教学内容

正文

《曹冲称象》《玲玲的画》

整体识字课型

实小五洲观澜校区樊菊霞

【教学内容】

1、认识“一主”教材《曹冲称象》《玲玲的画》及单元导读中共34个生字,

2、学写左右结构的生字。

【教学流程】

一、“课前儿歌”教学

“课前儿歌”对应的教学目标

同学们好!我们的班名是大拇指班,我们的口号是我最棒!对自己说加油!让我们带着满满的自信走进的课堂,这节课,如果你能做到坐姿端正,积极发言,就可以分享我带来的神秘大礼哦!你们准备好了吗?请同学们看大屏幕。

一、课前儿歌:(儿歌美读)

1、生自由读

师生承接读(你们的声音真洪亮,老师也想和你们一起读儿歌,让我们来一次默契的合作吧!

填空背诵读(你们读的那么认真,相信大家一定能背诵,让我们来挑战一下吧!)

二、“自主识字环节”教学

“自主识字环节”对应的教学目标

出示:晋级攀登我能行

1、认一认圈一圈(自主识字)

出示:晋级攀登我能行

大家读得真不错,现在请同学们拿出识字晋级攀登卡,进入汉字王国,开启我们识字之旅,把自己认识的生字圈起来并汇报相应级别。

生做汇报,师了解学情。老师没有教呢,你们就认识了那么多的汉字朋友,真了不起,我很期待你们接下来的表现,加油哦!

三、随文识字环节

“随文识字环节”对应的教学目标

我们的汉字朋友特别喜欢玩捉迷藏的游戏,它们已经藏进了我们要读的故事中,让我赶快读读故事,找到它们吧!

随文识字

1、自己大声朗读课文,圈出不认识字,多读几遍。任务完成请坐端。

2、师生承接读。每一次都会被大家的读书声所感染,总想加入到你们读书的行列,请同学们看大屏幕,我们一起来读一读。

3、要想称大象谁的办法好?

生:曹冲的办法好。

过渡:那我们就再来读一读曹冲称象的办法吧!这次你们都做老师的回音壁。老师怎么读,你们就怎么跟哦!

4、小小回音壁,在你们的声音中,我听到了好听回音,为了奖励大家,老师要带着大家穿越时空到曹冲称象的现场,去看看曹冲是怎么称象的。不过老师有一个小小的要求,一遍看,一遍跟着曹冲说一说他称象的办法。

5、你对曹冲称象的办法了解了吗?生:了解了

老师现在要考考你们,看你们是不是真的了解了。填空背诵

6、你们说年仅七岁的曹冲聪明不聪明?生:聪明

过渡:那我们就再一起夸一夸曹冲吧!看大屏幕接读

只要肯动脑,人人是天才,有时候,只要肯动脑,坏事也能变好事,接下来让我们走进《玲玲的画》,看看玲玲是怎么把坏事变成好事的。

玲玲的画

自由读文,读准拼音

师生承接读

3、边欣赏边读句子

大家读得那么认真,我要考考你们,接下来让我们进入词语闯关环节,接受挑战吧!你们有信心吗?

3、词语闯关,开火车读词语

出示晋级表检测学生识字结果。(2分钟)

五、写字环节

“写字环节”对应的教学目标

1、观察图片,猜一猜我们今天要写的字是什么样的汉字?

2、通过写学习秤,观察报、候、评并正确规范书写。

横要平,竖要直

撇捺一定要舒展

笔画穿插不分家

左右谦让才美观

3、示范并讲解

4、巡视指导。

结束语:这节识字课我们跟随字宝宝读了两个故事。希望在今后的识字课上你还能用心观察,认真思考结交更多的生字朋友,去读更多有趣的故事!让我课下去阅读新主题阅读上的《曹冲的故事》《柏油路上的画》《垂钓蝴蝶》

5、推荐阅读

主题阅读上的《曹冲的故事》《柏油路上的画》《垂钓蝴蝶》

资料摘要

4 曹冲称象教学内容

4 曹冲称象教学内容

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：4 曹冲称象教学内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？