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17、《汤姆·索亚历险记》教案设计教学目标:1、快速阅读课文,了解梗概的大意即汤姆·索亚的历险经历,感知他的性格特点;2、了解《汤姆·索亚历险记》这部长篇小说的梗概,激发起课外阅读整部作品的兴趣;3、通过讨论、摘抄或写心得体会的形式,开展交流活动,加深对作品的理解;4、阅读汤姆·索亚的历险经历,感知

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梗概第一课时评课稿

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梗概第一课时评课稿

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17、《汤姆·索亚历险记》教案设计

教学目标:

1、快速阅读课文,了解梗概的大意即汤姆·索亚的历险经历,感知他的性格特点;

2、了解《汤姆·索亚历险记》这部长篇小说的梗概,激发起课外阅读整部作品的兴趣;

3、通过讨论、摘抄或写心得体会的形式,开展交流活动,加深对作品的理解;

4、阅读汤姆·索亚的历险经历,感知他的性格特点。激发起课外阅读整部作品的兴趣。

教学重难点

重点:在快速阅读中了解梗概的大意,并初步感知人物形象与精神,激发起课外阅读的兴趣。

难点:体会人物特点和语言特点。

课时安排2课时

教学过程

第一课时

一、创设情景,激情导入:

1、本单元我们学习了丹麦童话大师安徒生笔下的美丽可怜的卖火柴的小女孩,认识了俄国批判现实主义作家契诃夫笔下悲惨学徒生活的凡卡,英国笛福笔下睿智乐观的鲁滨孙,今天我们将一起走进美国作家马克吐温笔下爱冒险的小男孩汤姆索亚。

2、介绍作者

马克·吐温,美国作家、演说家,真实姓名是萨缪尔·兰亨·克莱门。“马克·吐温”是他的笔名擅长使用幽默和讽刺,对后来的美国文学产生了深远的影响。人们普遍认为他是美国文学史上的一大里程碑。他的代表作品有小说《百万英镑》、《哈克贝利·费恩历险记》、

《汤姆·索亚历险记》等。

二、初读课文,扫清障碍:

1、初读课文,读准字音,读通句子。

2、出示词语,学生认读

梗概笼罩悲伤祈祷保佑搜索搜寻簇拥惨白喧嚷辉煌萌生吹嘘探险遭受告诫透露措施欣喜若狂费尽口舌卧床不起衣衫褴褛鱼贯而入岔路横生

3、指名分段读课文梗概。

三、细读课文,整体感知:

1、请同学们快速浏览课文,文章写了汤姆的几次历险,你是怎样概括的?

一是和哈克半夜到墓地检验胆量;

二是和哈克、乔奇到杰克逊岛当“海盗”;

三是和哈克到鬼屋寻宝;

四是和贝琪在魔克托儿山洞迷路——真正的历险;

五是和哈克再次到洞中寻宝,结果找到了强盗藏的金币。

3、通过学习梗概你对汤姆有了什么样的了解?

汤姆是个(乐观勇敢)、(足智多谋)、(有爱心)、(顽皮)、(喜欢冒险)的孩子。

4、快速默读梗概部分,思考:汤姆有哪些冒险经历?发生的地点、人物各哪些?

按要求完成下面表格:

四、课堂总结:

故事浪漫有趣,有惊无险,引人入胜,是这部名著吸引孩子的地方。轻松、幽默而略有讽刺夸张,是作者语言的特点。

五、布置作业:

1、抄写新词

2、课外阅读《汤姆·索亚历险记》

板书设计

17汤姆·索亚历险记

墓地试胆、荒岛冒险、鬼屋寻宝、山洞迷路、洞中寻宝。

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关于本教案的常见问题

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