综合与实践有奖购书活动中数学问题教学实录.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：综合与实践有奖�…教学实录

正文

有奖购书活动中的数学问题

通川七小王晓蓉

教学内容:教科书第22页的内容。

教学目标:1、学生能结合具体情境获取有价值的信息,发展和提出与百分数相关的问题,并能运用百分数相关的知识分析和解决问题。2、使学生经历问题解决的过程,进一步理解和掌握解决问题的途径和方法,培养学生的数学应用意识。

3、培养学生的合作意识,提高学生的思维能力。

教学重、难点:运用所学知识解决实际问题。

教学准备:教师准备:多媒体课件。

学生准备:练习本、调查生活中的促销方式。

教学过程:

一、创设情境,引入新课。

1、课件出示书城进行有奖购书活动的情境图。

2、课件出示书城有奖活动海报。

引导学生说出海报上的信息。

3、揭示课题。

板书:有奖购书活动中的数学问题

二、自主探索,解决问题。

1、提出问题

师:根据这些信息,你能提出什么问题?

2、问题解决

学生独立完成,教师巡视指导。

3、互动交流

全班共同交流所解决的问题,并让学生说出解题思路。

三、练习应用,巩固深化。

课件出示问题解决

(1)如果10万元的书按八八折让利销售,这种让利销售与有奖销售方式相比,书城采用哪种销售活动盈利更多?

(2)商城举行“阳光周年庆”活动,方案有两种:一种是所有商品按六折销售;另一种是“满200元省80元,不满不省”如果你是消费者,你希望商家采用哪种方案?为什么?

三、反思评价,总结提升

通过这节课的学习,你有什么收获?

综合与实践有奖购书活动中数学问题教学实录