B课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

资料摘要

Unit six How do you feel? 第四课时上课时间:一、教学内容B、 Let’s talk Let’s check二、教学目标1、能说会用在 B、 Let’s talk中的句型。2、能用所学英语谈论自己的感受,并会给别人提建议。三、教学重、难点:能用所学英语谈论自己的感受,并会

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所属课文：B

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2018-04-11 18:30:00

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学校：峨山彝族自治县化念党宽圣雄爱心成就未来希望完全小学

B课件配套优秀教案案例

未知

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关键词：B课件配套优秀教案案例

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Unit six How do you feel? 第四课时上课时间:

一、教学内容

B、 Let’s talk Let’s check

二、教学目标

1、能说会用在 B、 Let’s talk中的句型。

2、能用所学英语谈论自己的感受,并会给别人提建议。

三、教学重、难点:

能用所学英语谈论自己的感受,并会给别人提建议。

四、教学方法

1、演示法 2、练习法 3、游戏法五、课前准备

1、录音机及磁带。

2、教学单词卡片。

六、教学过程

Step1: Warm –up

T: good morning, class.

S: Good morning.

T: What’

s the weather like today?

S: It’s sunny.

T: How do you feel?

S: We feel happy, because it’s sunny Step 2 Review

1)GO over the expressions in B. Let’learn.

sentences in B. Let’s learn. What I do? You should ….

Step3. Presentation

B、 Let’s talk

1)教师出示单词卡片让学生学习单词should, feel, well。

教师使用单词卡片教学下列句子:

What’s wrong? My father is ill.

How do you feel? I feel not well.

I should go to the hospital.

2)教师放Let’s talk的录音,学生跟读模仿,并在对话中找到下列两个问题的答案。

Q1:How does Sam feel?

Q2:What should he do?

Listen again and check the answer.

Let’s try

Listen the tape for three times ,then circle

right answers.

Then check the answers.

Step4.Consolidation/课堂练习。

Step 6、课堂小结:

Step 7、作业布置:

七、板书设计

Unit Five What does he do?

How does Sam feel?

He isn’t well.

What should he do?

He should go to hospital. 八、教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：B课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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