扇形统计图教学设计第二课时｜教案在线预览

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扇形统计图教学目标1、认识扇形统计图,了解扇形统计图的特点与作用;能读懂扇形统计图,从中获得有效信息。3、在认识扇形统计图的过程中,感受到数学学习的乐趣,体会到数学与生活的联系。教学重难点1、重点:认识扇形统计图,了解扇形统计图的特点与作用。2、难点:能读懂扇形统计图,从中获得有效信息。教学过程一、

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所属课文：扇形统计图

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2018-04-28 13:37:00

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学校：筠连县龙镇乡中心校

扇形统计图教学设计第二课时

未知

2018-04-28 13:37:00

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关键词：扇形统计图教学设计第二课时

正文

扇形统计图

教学目标

1、认识扇形统计图,了解扇形统计图的特点与作用;能读懂扇形统计图,从中获得有效信息。

3、在认识扇形统计图的过程中,感受到数学学习的乐趣,体会到数学与生活的联系。

教学重难点

1、重点:认识扇形统计图,了解扇形统计图的特点与作用。

2、难点:能读懂扇形统计图,从中获得有效信息。

教学过程

一、复习导入

师:同学们,我们已经学过哪两种统计图?(条形统计图、折线统计图)这节课我们一起认识一种新的统计图——扇形统计图。(板书课题)

二、组织活动,探究新知

(一)同学们喜欢什么颜色

(二)看看六二班对颜色爱好的统计

1、下图是根据上表的数据绘制的,你能看懂吗?(课件出示扇形统计图)请同学们自己先观察、思考,再和小组成员讨论、交流:

探究(一)①用整个圆表示什么?

②圆内各部分形状像什么?用各个扇形表示什么?

探究(二)

①从上面的统计图中你能获得哪些信息?

②扇形的大小反映了什么?各个扇形所占的百分比之和为多少?

③从这个扇形统计图里可以清楚地看出什么?

2、小组合作,讨论交流。

3、汇报交流。

4、小结:通过刚才的学习,我们知道扇形统计图是用整个班级的人数,用圆内各个小扇形表示喜欢不同颜色同学数量的百分比。扇形面积越大,这一类人数的百分比就越大。从扇形统计图里可以清楚地看出每种颜色的人数和总人数的百分比。

5、引导学生归纳扇形统计图的特点和作用

(1)师:那么,你能不能归纳一下所有扇形统计图的特点和作用呢?

(2)小结:扇形统计图是用整个圆表示总量,用各个小扇形表示各部分量占总量的百分比,扇形统计图反映的是整体与部分的关系。

6、扇形统计图的优点

(1)师:扇形统计图与学过的统计图相比有什么优势?

(2)引导学生认识:扇形统计图不仅可以清楚地表示出各部分量同总量之间百分比关系,而且可以直观的比较各部分量的相对大小。

三、巩固与应用

(一)“试试我能行”

1、我问你答

(1)扇形统计图是用整个圆表示(),用各个小扇形表示()占()的百分比,扇形统计图反映的是()与()的关系。

(2)想知道果园里每种果树棵树占果树总棵数的百分比,应绘制()统计图。

2、P57“练一练”第1、2题。

(1)观察这几幅扇形统计图,说一说你获得了哪些信息?

(2)反馈交流。

四、课堂总结

通过本节课的学习,你有哪些收获呢?你的课堂表现如何呢?如果满分用五颗星表示,你能得几颗星?

五、布置作业

P58“练一练”第3、4题。

板书设计:

扇形统计图

特点{用一个圆表示(总量)(单位“1”,100%)

用各个小扇形表示(各部分量)占(总量)的百分比

作用:反映(整体)与(部分)的关系

关于本教案的常见问题

Q：扇形统计图教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《扇形统计图》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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