圆柱的侧面积ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

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圆柱的认识教学目标1、认识圆柱的底面、侧面和高。2、掌握圆柱的侧面展开图和圆柱各部分的关系。3、通过操作、观察、比较,培养学生的分析、推理、判断能力。教学重点掌握圆柱的侧面展开图和圆柱各部分的关系。教学难点使学生弄清圆柱侧面展开得到一个长方形,这个长方形的长和宽与圆柱的关系,建立空间观念。教学过程一

资料类型：教学教案文档

所属课文：圆柱的侧面积

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2018-04-16 10:15:00

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学校：泸州市龙马潭区长安镇中心学校

圆柱的侧面积ppt配套的教学设计及说课稿

未知

2018-04-16 10:15:00

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关键词：圆柱的侧面积ppt配套的教学设计及说课稿

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圆柱的认识

教学目标

1、认识圆柱的底面、侧面和高。

2、掌握圆柱的侧面展开图和圆柱各部分的关系。

3、通过操作、观察、比较,培养学生的分析、推理、判断能力。

教学重点

掌握圆柱的侧面展开图和圆柱各部分的关系。

教学难点

使学生弄清圆柱侧面展开得到一个长方形,这个长方形的长和宽与圆柱的关系,建立空间观念。

教学过程

一、指导学生课前预习。

熟悉学生,指导学生课前预习。

二、引入课题

1、师:快速旋转你手中的小棒,观察并想象纸片旋转后所形成的图形。

生:球形、圆柱、圆锥

2、教师:同学们想象力和空间思维能力都不错,今天就让我们一起走进圆柱的世界,板书:圆柱的认识。

三、自主探究,学习新知

1.认识圆柱,并探索特征

师:多媒体出示圆柱。老师也找来了三幅图片,看看他们都是:生:圆柱

师:课前,我们结合教材以及你们手中的圆柱,进行了预习,下面请同学们在小组之内交流学案上预习交流部分的内容。

生:小组交流自己的想法。

师:①圆柱的上、下两个面叫做什么?它是什么形状的?两个底面有什么关系?你用什么方法来证明?

生:一同学上台讲解。教师出示课件内容并板书。讲解用什么方法来验证可以涂上颜色、墨水在纸上印,可以量圆的周长,可以量直径等。

②用手摸一摸圆柱周围的面,你发现了什么?它叫圆柱的什么?

生回答教师出示课件并板书。

③圆柱一共有几个面?是哪几个面?

生回答

④圆柱两个底面之间的距离叫做什么?有几条?量一量圆柱的高,你有什么发现?

生回答教师出示课件并板书。

师:在生活中,圆柱的高会有不同的称呼,你知道吗?出示课件并讲解。

师:我们对圆柱的组成及特征有了初步的认识,下面老师来检测

检测大家。

师;出示课件相关练习

生:生汇报。

2、探究圆柱侧面的特征

教师:大家知道圆柱的侧面是一个曲面,那这个曲面展开后是一个什么图形呢?请同学们拿出圆柱,将其侧面沿高展开,看看是什么图形?

学生动手操作,教师巡视指导。

交流:沿高剪开后展开得到一个长方形;把展开后的长方形还原成圆柱的侧面,发现:长方形的长等于底面圆的周长,宽就是圆柱的高。(板书)

思考:圆柱侧面展开是一个长方形,有没有可能是其他形状呢?

师:沿着圆柱的一条高剪,侧面展开后一个长方形。斜着剪,侧面展开后得到一个平行四边形。通过剪拼的方法,也可以把它转化成一个长方形。

当圆柱的底面周长与高相等时,沿着圆柱的一条高剪,侧面展开后会是什么形状?

四、课堂练习

刚才我们一起研究了圆柱的侧面展开图,下面请同学们找找哪个图形的是圆柱的展开图?

生回答。

关于本教案的常见问题

Q：圆柱的侧面积ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《圆柱的侧面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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