9　给外地亲友写封信优秀教学设计

给外地亲友写封信

信是人们在日常生活中应用的一种应用文。写信可以和别人互通信息,交流思想,增进友谊,也可以反映情况,提出建议等等。

本次习作要求围绕“你就要小学毕业了”这个话题给外地亲友写一封信。这次写作内容是:不久,你就要小学毕业了,外地的亲友或远方的小伙伴一定在挂念你,想知道你学习、身体怎样,什么时候进行考试,毕业考试以后能不能到他们那里去玩玩……请你给外地的亲友写封信,告诉他们一些你的情况和想法。要写得具体、真实,注意信的格式,写完以后认真进行修改,再用信纸誊抄了寄出去。如果有条件,也可以发电子邮件。

1.复习书信的构成部分和写各部分应注意的事项。

2.给长辈写信,注意用语的得体。

3.写信格式正确。

4.注意把要告诉对方的事情写具体,叙事要清楚。

5.能够运用书信与人进行思想、感情交流。体验书信语言讲究文明礼貌的重要性。培养学生在日常生活中养成写信的良好习惯。

【重点】

1.做到写信格式正确。

2.书信内容具体,表达清楚。

【难点】

能够运用书信与人进行思想、感情交流。体验书信语言讲究文明礼貌的重要性。

【教师准备】

PPT课件,关于书信的资料,小黑板。

1课时

人与人之间经常要交流思想、交流感情。如果你的亲人、你的朋友、你的同学住在远方,写信是交流思想和感情的好方法。大家有写过信的经历吗?今天我们来练习写信。

[设计意图]提示本节课的学习内容,这是一种常规的导入新课的方法。这种导入,旨在引起学生关注学习内容。

一、学习要求,理解题意。

(PPT出示作文要求)

1.齐读作文要求。

2.提问:题目中提了哪些要求?

PPT出示:

◆写信的对象:给外地亲友写封信。

◆写信的内容:最近的情况和暑假的打算。要写得具体真实。

◆写信的格式:注意信和信封的格式。

◆写完以后认真修改,再用信纸誊抄后寄出去。

◆如果有条件,也可发送一封电子邮件。

二、理解“亲友”,明确对象。

1.“亲友”是什么意思?你能说说哪些人是你的亲友?

2.你准备写信给谁?你和他之间是什么关系?

[设计意图]搞清楚收信人和写信人之间的称呼关系很重要。

三、拓展思路,指导选材。

1.小组讨论交流,说说你想给谁写信,准备写哪些内容。

2.集体交流,老师归纳:

(1)介绍自己的生活情况:如最近读什么课外书,班级开展了什么活动,进行了什么小研究,“六一”儿童节怎么过的等等。

(2)介绍自己的进步:自己哪些方面进步了,自己取得了哪些成绩等等。

(3)谈谈你的暑假打算:暑假快要到了,马上就要进入中学学习了,有哪些设想,准备读哪些书等等。

[设计意图]授之以鱼,不如授之以渔。帮助学生拓宽写作思路,指导选材,让学生有话可写,达成教学目标。

四、说话得体,格式正确。

1.书信得体的语言表达是很重要的。同一个内容,语言表达要考虑收信的对象。

2.书信的格式尤为重要。

3.交流书信的正确格式。

(称呼、问候、正文、结尾、署名、日期)

4.注意信封的格式。

信写好了,怎样才能把信寄到收信人手中呢?这就要正确书写信封。出示信封。

左上角的六个格中填写收信人的邮政编码。

上面的横线上写收信人的详细地址。中间写收信人姓名。

下面一行横线写寄信人的详细地址,在右下角六个格中填上寄信人的邮政编码。

[设计意图]这一教学环节在学生复习写信格式的基础上,再复习写信封的格式,让学生积极参与习作实践,真正掌握写书信的要领。

五、范文引路,欣赏佳作。

为了让同学们把书信写得更好、更规范,我们下面来欣赏一位同学写的书信,以此学习得体的语言,复习书信的格式。

范文:

给表姐的一封信

亲爱的表姐:

你好!

翻开记忆的画册,是三年前我们一起玩耍的情景。往事虽然历历在目,可是三年过去了,我一直没有机会回去探望你,你身体还好吗?初三的课业负担很重的,你要多注意身体。

今年我上六年级了,还有五个星期就要毕业考试了,我即将面临人生的第一个转折点,心里就像打翻了五味瓶,体味到了酸甜苦辣,我终于知道三年前你的心情。

临考前心情总是忐忑不安。我总是担心自己会考砸了,不仅影响到自己今后中学的学习,还会使父母失望。每每想到这些,我就感觉像背了千斤重的担子一样,喘不过气来。因此,我现在倾尽所能,很努力地复习六年学的知识,上课不敢走神,认真听讲,大脑时刻保持紧绷,不知道你有没有有效的学习方法,记得回信告诉我哦!

千言万语诉不尽我对你的思念,我只能祝贺你考进自己满意的高中,为了我们的梦想而努力奋斗吧,我暑假会去看你的,你一定要注意身体哦!

此致

敬礼!

你的表妹:黄莹莹2017年12月14日

虽然人类进入了信息时代,但书信不会淡出人们的生活,也不会被便捷的信息传播工具代替。希望大家通过今天的学习,经常练习写信,养成通信的习惯。

[设计意图]小学教材中安排学生写书信,这样的练笔不会少于三次。给同辈、给长辈、给外地亲友写信等等。学生对写信感觉不会向写命题作文那么讨厌,写信内容一般没有那么多的局限,学生写起来也比较随意,他们可以自由去表达自己的想法和看法。

注意书信的格式,练习给爸爸或妈妈写一封信,谈谈自己的理想。