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《跨越百年的美丽》教学设计

白狼小学苗喜杰教学目标:

1、通过体会文中含义深刻的句子 , 感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的精神之美 , 体会“美丽”的深层含义。

2、在品味居里夫人“跨越百年的美丽”中提高学生的朗读能力和深刻理解句子含义的能力。

教学重难点:

有感情地朗读课文,理解含义深刻的句子,感受居里夫人对事业的执着与追求,体会“美丽”的深层含义。

课前准备:

1、教师准备有关居里夫人的文字、图片或资料,课件。

2、有感情地朗读课文;继续搜集有关居里夫的资料。

教学过程:(第二课时)

板块一:揭题感知,走向“美丽”

(一)谈话揭题

师导入:这节课我们继续学习第18课,请同学齐读课题:《跨越百年的美丽》。哪些问题在你的脑海中盘旋?

问题预设:什么样的美丽能跨越百年?这里的“美丽”有什么特殊的含义吗?“跨越百年”指的是什么时间?为什么把居里夫人和跨越百年的美丽连在一起?……

(二)整体感知

1、创造千千万,起源是疑问。(课题中的美丽,无疑指的居里夫人,居里夫人到底美在哪些方面呢?)(学生在质疑课题时,提到即可。)

就让我们怀揣这些问题走进课文,走近居里夫人。“美丽”这个词在文中不止一次的出现,作者对居里夫人的“美丽”发出了一次又一次由衷地赞叹,请你自由朗读课文,找到文中带有“美丽”的句子,大声读读。注意:读准字词,读通句子,遇到难读的句子多读几遍。

出示含有“美丽”的句子:

她的报告使全场震惊,物理学进入了一个新的时代,而她

那美丽庄重的形象也就从此定格在历史上,定格在每个人的心里。

②皮埃儿说:“我只是希望它有美丽的颜色。”

③它真的有极美丽的颜色,在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光。

④这点美丽的淡蓝色荧光,融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。

⑤她美丽健康的容貌在悄悄地隐退,逐渐变得眼花耳鸣,浑身乏力。

指名朗读后,筛选出赞美居里夫人的句子逐句分析。

板块二:百年回眸,定格“美丽”

1、导入:第①、④句中的“美丽”指的是谁的什么美?你能从文中找一找描写居里夫人外表美的句子吗?

2、(1)初识居里夫人,感受形象之美。

出示句子:①一百年前的1898年12月26日,走进人声鼎沸的法国科学院,一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台,全场立即肃然无声。

在这段话中,有两个意思截然相反的词语和,人们之所以会有这样的反应是因为居里夫人和她的丈夫要宣布一项惊人的发现。

当时的气氛是什么样的?谁能用你的朗读,读出当时庄重、严肃的气氛。(指名生朗读,并指导。)

还有哪些地方让你感受到居里夫人的形象美?

②、出示居里夫人的图片:玛丽·居里穿着一袭黑色长裙,白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情,而那双微微内陷的大眼睛,让你觉得能看透一切,看透未来。

指名读,从你的朗读中,我感觉你被吸引了。你能说说你被什么吸引了?(“年轻漂亮”“坚定”、“淡泊”) 2、我们看到了一位——(年轻漂亮、白净端庄、穿着一袭黑色长裙)的居里夫人。我们的心里留下了居里夫人的美丽的形象,那么,是什么使她的美丽庄重的形象定格在每个人的心里,定格在历史上呢?(板书:惊人的发现)

3、惊人的发现到底是什么,所以她的报告使——

她的报告使全场震惊,物理学进入了一个新的时代,而她那美丽庄重的形象也就从此定格在历史上,定格在每个人的心里。

为什么这个报告会令全场震惊?让我们来看看这是一个什么样的“新的时代”。

出示拓展资料:

当时科学界认为,各种元素的原子是物质存在的最小单元,镭的发现证明原子是可以分裂的。有了镭的存在,才有了后来科学家对原子结构的探秘,才有了原子弹的爆炸,才有了原子时代的到来。

镭放出的射线能破坏、杀死细胞和细菌,这个发现使镭成为治疗癌症的有力手段。在法国,镭疗术被称为“居里疗法”。

4、看了这段文字,你有了更深切的体会吗?请你带着这份深切的体会,你再读这句话。)

她的报告使全场震惊,物理学进入了一个新的时代,而她那美丽庄重的形象也就从此定格在历史上,定格在每个人的心里。

板块三:执着追求,感悟“美丽”

1、导入:我们再来看看这两句话中的“美丽”,指的是什么?

它真的有极美丽的颜色,在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光。(镭的颜色漂亮)

③这点美丽的淡蓝色荧光,融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。

这点美丽的淡蓝色荧光是什么?(0.1克镭,在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的极美丽的荧光。)

2、师读:这到底是一个怎样“美丽的生命”?让我们沿着"美丽"的足迹继续去了解居里夫人。请同学们认真地读课文第三、四、五自然段,找到使你对这个“美丽的生命”有更深刻的理解的句子,批注你的感受,然后与同伴交流,朗读。

走近居里夫，体会精神之美：

（1）居里夫人坚定执着的信念是美丽的。

就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样部到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。 运用了生动的比喻，说明居里夫人的追求和探究精神。 

含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕……

和

“一锅一锅”两个数量词虽没有必然的联系，但用在这里揭示了居里夫妇进行科学实验的艰辛。

......烧痕”直接描写了居里夫妇工作条件的艰

苦和实验的艰难程度，表明了他们追求科学的精神。

经过三年又九个月，他们终于从成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。

同学们，一年是365天，三年又九个月我们算算是多少天？（1365天）！1365天，居里夫人终日都在"烟熏火燎中搅拌"； 让我们再看一组数字：1吨=1000000克，0.1克的镭仅占1吨矿渣的千万分之一，什么感觉？

预设：提炼镭的过程万分艰难！

师：终日的眼熏火燎，1365天的执着守侯！表面看起来打动人心的也许只是"终于"这一个词，但每一个词的背后都是一段段艰难的历程，理解词语一定要善于联系上下文，这样才能更准确，更深入！让我们一起读读这几句话，去感受居里夫人的那份执着之美吧！

（2）居里夫人献身科学的精神是美丽的。

④玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。

⑤这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。 “这种可贵的性格与高远的追求”是指居里夫人“坚定、刚

毅、顽强,有远大、执著的追求”,“这项伟大自然发现”是指居里夫人发现了放射性金属元素镭,“人生意义的发现”是指居里夫人明白了人生的价值并不在于年轻美貌、金钱名利,而在于为科学作出贡献,为人类作出贡献。

⑥她从一个漂亮的小姑娘,一个端庄坚毅的女学者,变成教科书里的新名词“放射线”,变成物理学的一个新的计量单位“居里”,变成一条条科学定律,她变成了科学史上一块永远的里程碑。

这四个“变成”让人更加强烈地感受到居里夫人奋斗的一生以及不朽的功绩,

居里夫人认为人生的意义就是为科学作出贡献,为人类作出贡献。

师引读:美丽的她执着地前行在科学的道路上。

课件出示:因为她开创了“放射学”这门新学科,所以,她从一个漂亮的小姑娘,一个端庄坚毅的女学者,变成;

因为她提炼出了镭,作出了巨大的贡献,人们后来用她的名字作为放射性强度的单位,所以她变成;

因为她在科学的道路上不断地探索,所以她变成;

因为她不畏艰难,执着追求,所以她变成了。

(3)居里夫人淡泊的品质是美丽的。

1、导入:著名的科学家爱因斯坦曾经这样赞美居里夫人:“在所有的世界著名人物中,玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”你知道为什么他会给居里夫人这样的评价吗?出示句子:

①她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受,但是,她视名利如粪土,她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国,而将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具。

②她一如既往,埋头工作到67岁离开人世,离开心爱的实验室。

学到这里,你们知道“什么样的美丽能跨越百年了”吗?

板块四:拓展阅读,升华“美丽”

1、拓展阅读:

居里夫人曾经说过:人要有毅力,否则将一事无成。在文中,我们能真真切切地感受到她是那么坚强,那么执著。隔着岁月厚厚的尘沙,我们看到了她的内心深处,感受到了她的人格力量,触摸到了她的精神之美。

相信同学们也被这跨越百年的美丽打动了,下面请同学们默读课后“阅读链接”,结合课文,写下你的体会。

2、分享,评价。

3、师总结:(出示课件)居里夫人的外貌的确很美,但是,就像泰戈尔说的那样:“你可以以外表之美来评论一朵花,一只蝴蝶,但你不能这样评论一个人”。美丽的外表无法延续百年,文中所表达的是听任历史风雨如何洗涤、却并不减损的美丽,我们沿着美丽的足迹,抓住关键语句认真品析,看到了“跨越百年的美丽”是其实一份对于科学的执著追求,是一种献身科学的伟大精神!

板书设计:

18 跨越百年的美丽