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第三节　空中飞行的动物课堂实录及点评｜教案在线预览

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关键词：第三节　空中飞行的动物课堂实录及点评

正文

《空中飞行的动物》

魏县第四中学刘双玲

教学目标

一、知识与技能

1.阐明鸟类适于空中飞行的形态结构和生理特点。

2.概述鸟类的主要特征。

二、过程与方法

通过对鸟适于飞行的特点的探究，培养学生的观察、发现、分析问题和解决问题的能力；通过畅谈生活中与鸟类的关系，培养学生爱护鸟类、保护鸟类的情操，养成热爱大自然的情感。

三、情感、态度与价值观培养学生爱护动物、热爱大自然的情感态度。

教学重点

1.鸟类适于空中飞行的形态结构和生理特点。 2.鸟类的主要特征。

教学难点

鸟类的呼吸特点。

一、创设情境，导入新课

教师播放视频，创设情景：提出问题：欣赏到这些美丽的鸟？你有什么样的感受？（灌输爱鸟、护鸟的观念）。进一步引导：鸟作为追求美好生活的一种象征，很多人都曾想能像鸟儿那样自由飞翔该多好。为什么鸟类能展翅高飞呢？导入新课。

二、合作探究

（一）多种多样的鸟

组织学生完成以下活动：

活动1:观看视频，展示我国鸟类资源，了解鸟类的多样性。

活动2：观看图片，说出几种常见的鸟的名称。

活动3：请学生在识别以上鸟类的同时比较它们在形态结构上的异同，讨论交流，完成课本上的表格。

（二）探究鸟适于飞行的结构特点

1.外部结构

引导学生观看鸟的体形、体表，并认真思考回答下列问题： (1)

鸟的体形呈什么形态？对鸟的飞行有什么意义？

流线型；减少空气的阻力。

(2)

鸟类的体表被覆着什么？有什么意义？体表覆羽，利于飞行。（正羽：飞行。绒羽：保温。）

(3)

鸟的前肢与飞行有什么关系？

前肢变成翼，用于飞行。翼：飞行器官。

2．内部结构

(1)鸟类哪个部位的肌肉最发达？与翼的飞翔运动有什么关系？胸肌；牵动两翼完成飞行。

(3)鸟的骨骼有什么利于飞行的特点？胸骨突出形成龙骨突。轻、薄、坚固、长骨中空（可减轻体重，利于飞行）。

3.生理特点

（1）多媒体提供有关鸟类的摄食与消化特点的资料。明确鸟类的食量很大。能提供大量的能量。但鸟类的消化能力强，粪便及时排出以减轻体重，从而利于飞行。

（2）多媒体展示鸟类的心脏及心率的特点，并让学生思考：这些与飞行有何关系？鸟类的

心跳频率快。明确：心脏作为输送血液的泵，其功能的强弱决定了血液输送氧气的能力。鸟类系统非常完善，有利于飞行。

（3）多媒体展示资料及鸟的呼吸系统，让学生思考：鸟类在空中飞行时需要的氧气量大约是静止时的20多倍，那么鸟类的呼吸系统有怎样的特点才能满足这么多氧气的需求呢？

通过观察，让学生发现气囊这一特殊结构。并配合动画让学生更好的理解鸟类独特的呼吸方式(双重呼吸)，有助于氧气的大量供应。

学生讨论总结鸟类适于飞行的特点：身体呈流线型；体表覆羽；前肢变成翼；骨骼轻，薄，坚固，长骨中空；胸肌发达；食量大，消化能力强；心跳频率快；有气囊辅助肺呼吸。

恒温动物：

变温动物：

（三）学生讨论总结鸟类的基本特征：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。

（四）鸟与人类生活的关系：

板书：第六节

一、

鸟适于飞行的特点

体形：流线型

体表：覆羽

前肢变成翼

胸肌发达

骨骼轻、薄、坚固，长骨中空

食量大，消化能力强

有气囊辅助肺呼吸

二、

鸟类的主要特征：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。

三、

鸟与人类生活的关系

资料摘要

第三节　空中飞行的动物课堂实录及点评