双人或多人传接球与投篮教学设计第二课时

教师简介：

李浩，男，2011年毕业于吉林体育学院，2011年参加工作，中学体育二级教师，中共预备党员，市优秀团干部，现任乐昌市第一中学校男子篮球队教练。多次获得市中学体育论文、课例评比一等奖，在乐昌市第二届体育技能大赛上获得中学组一等奖。代表乐昌市参加韶关市第十四届运动会获得季军，代表乐昌市教育局参加韶关市教工篮球锦标赛获得季军。

教育格言：

努力发掘体育教学的真正快乐，竭力为学生的成功提供舞台，让每一个学生都能体验到体育带给他们的快乐和成功。

一、

教学的指导思想：

篮球运动是一项中小学非常喜爱的体育运动。本课教学就是以“健康第一”为指导思想，通过模仿、体会和实践，让同学们掌握传接球的动作要领和传球时机，让大家在灵活多变的传接球中、在默契配合中感悟合作的愉快，增加对篮球运动的兴趣，从而逐步提高篮球技术水平。让学生在玩中学、学中玩，达到寓教于乐、愉悦身心、增强体质的目的。

二、教材分析

本次课是高中教学水平五，篮球单元模块，第1单元，第2课时。篮球运动由跑、跳、投等动作组成，集体性、竞争性强、趣味性很浓，能够提高学生的灵敏、速度、力量、耐力等身体素质，增强内脏器官功能，磨练意志，提升精神品质。是一项有很高锻炼价值的运动项目。本课教学内容是复习篮球运动中的运球、学习双手胸前传、接球。运球和双手胸前传接球是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量。运球、传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高运球、双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

三、

学情分析

本次课的授课班级为乐昌市第一中学高二级3、5、6班的女生共四十人，体育基础差异较大。同学们活泼、好动，善于观察，勤于思考，但是从整体来看，大多女生上肢力量较差，篮球传球时关于手型的要领不能很快就能掌握，容易导致传球不到位和动作不规范。所以教学难度不易过大，应多采用讲解、示范、模仿等教学方法。

四、

教学目标：

（一）运动参与目标：激发学生对篮球运动的热爱，培养学生积极参与体育锻炼的意识和行为

（二）运动技能目标：使学生基本掌握传接球技术动作，明白使用动作的时机和作用。

（三）身体健康目标：通过本次课的练习，提高学生的协调性，速度、力量、反映等身体素质。

（四）心理健康目标：培养学生的审美情趣，体验获得成功带来的乐趣，提高自尊和自信。

（五）社会适应目标：增强团队意识和竞争意识、营造和谐的人际关系、培养良好的合作精神。

五、

教学重点和难点

教学重点：双手胸前传接球的持球手法和出手动作的正确性，以及上下肢协调用力和手对球的控制能力。

教学难点：传球屈臂缓冲，传球伸臂拨指，传球至接球者胸前高度以及全身的协调用力。

六、

教法与学法

教法：注重传授式教学和运用自主探究、小组合作、师生互动、多元评价等教学模式，在教学过程中，遵循渐进的原则，由易到难，运动量由小到大，多用鼓励性、激励性的语言，激发学生的求知欲和积极性，贯穿发挥学习主体作用的“宏线”来进行，让学生在发现认知、体验中有组织、有控制、有指导的氛围中进行学习。教师作为指导者、讨论者、引导者参与教学，帮助学习分析技术动作，引导学习之间形成互帮互学，促进学生自主地参加练习，从而达到教学目标的完成。

学练法：自主学习法、启发式教学、分层练习法、教学比赛法等教学方法。

1.

自主学习法：这是模块教学主要的学练方法，它要靠学生自觉、自愿地主动练习，并贯穿整个活动过程。

2.运用启发式教学：即教师启发指导，学生通过模仿、体会和实践，反复练习，循序渐进。

3.分层分组的练习方式：把学生分成四个层次，采取对不同基础的学生分别对待，形式多样，逐步提高篮球运动技能。

4.教学比赛法：用比赛的形式对学生所学情况和协作精神进行检验。让大家在灵活多变的传接球中、在默契配合中感悟合作的愉快，增加对篮球运动的兴趣，从而逐步提高篮球技术水平。

七、教学过程

课堂常规→球操→复习运球→学习篮球的正面双手胸前传接球

→放松整理→评价→结束。

（一）引起注意阶段

（3’）

内容包括：准备器材和场地、整队集合、师生问好、服装检查、宣布教学内容及要求。

（二）激发兴趣阶段（8’）

一是师生互动，运球要点问答，教师总结。二是每人一球围绕球场边线复习运球（2圈）。老师示范，学生跟做行进间高运球、低运球。三是熟悉球性练习（2x8拍）。包括双手弹拨球、腰部绕球、原地跨下“8”字绕球、

抛球击掌等。

（三）接受新知阶段（18’）

原地两人一组双手胸前传接球。要求：前臂发力前伸，手腕急速向外翻转，肩、肘、腕关节放松，全身协调。找一名同学与教师对传，边提示边示范带领学生徒手模仿接球与传球动作，重点讲解传球蹬、伸、翻、拨和接球的伸臂、迎球、引接、缓冲等传接球的手型、动作要领。（1）持球手法练习。（2）接球徒手模仿练习。（3）双手胸前徒手模仿练习。（4）双手胸前传接球练习。（5）分层分组练习，练习四角传球。

（四）灵活运用阶段（8’）

1、教师将学生分成8个小组，进行运球加传接球接力比赛。

教师担任裁判员，同时巡回指导学生练习。让学生在练习中发现问题，在相互对比、交流、探讨中悟出动作要领。提高学习的自主性。

（五）恢复调整阶段（3’）

1、放松活动：放松操。大家手拉手

老师的口令做相应摆腿踢脚动作。引导调整学生的放松活动。

2、集中小结与评价：指出本课优缺点表扬课中学习掌握技术动作进步快的学生，提出需要改进克服的问题。

3、布置收回器材，师生再见。

八、场地器材 一片篮球场，篮球40只，录音机一个，呼啦圈16个，标志桶4个

九、预计教学效果

预计平均心率为：120次/分，

运动密度约为45%，运动负荷为中等稍上。

高二年级篮球模块(水平五) 第一学期教学进度

1．运动参与：培养兴趣稳定，激发学生参与运动的积极性、主动性。并能影响身边人参与锻炼。

2. 运动技能：通过学习使学生进一步了解和掌握篮球的运、传、投简单动作技术和简单的战术及裁判知识。

模块3．身体健康：了解篮球运动的基本知识，发展加速跑、连续跳的能力，提高柔韧、协调、灵敏等身体目标

素质，培养科学锻炼的习惯。

4．心理健康与社会适应：培养学生积极性思维和自信和一定的抗挫折能力，养成关心他人，社会健康的责任感。提高自主学习、探究学习、合作学习的能力。通过组织、比赛、裁判工作能表现出良好的体育道德，增强社交活动能力。

1．发展体能，提高身体素质。

学习2．掌握篮球技术单个动作及综合技术，攻防的基础配合。 重点

课次

3．学会观察合作精神的培养。

达成目标

教学内容

学法和教法（策略）

1．制作课件，利用多媒体教学。

2．分小组开展研究学习。（看比赛片段并尝试根据规则说出罚则）

技术重、难点

1．主要违例与犯规的学习掌握

2．走步违例及带球撞人的准确分辨。

1．了解篮球比赛规则内容、作用。

篮球基础知识：介绍篮球2．初步了解并学会根据规则规定尝比赛规则（机动，可在雨天安排）。

1-2 试罚则。

3．激发学生学习规则裁判法兴趣。为进一步学习裁判法作铺垫。

1．了解运球动作的主要特征、基本要点及运用时机。

1．复习滑步组合、变向跑；1．分小组开展互助性研究学习高运球、低运球技术。 学习。

2．示范、讲解、练习相结合。

3．自评、互评、比赛。

4．弱化规则

1．复习运球技术。

2．学习双手胸前传接球技术。

1．运球：手脚的协调配合。

2．基本技术在比赛中的实际运用。

2．掌握滑步和运球技术、练习方法，2．半场教学比赛

3-4 提高球性。

3．尝试比赛中运用已学技术、提高兴趣、建立信心。

1．复习运球和双手胸前传接球的主要特征、基本要点及运用时机。

1．小组讨论、合作学习。 1．传球：蹬、伸、抖、2．交流、展示、组合运球接力比赛。

3．自评、互评。

拨。接球：迎、收

5-6 2．初步掌握双手胸前传接球技术、练习方法。提高球性，发展协调能力。

3．综合练习（一）

3．提高兴趣、建立信心。

1．了解篮球移动步法的主要特征、基本要点，提高脚步灵活性。

2．掌握行进间变向运球、背后传球1．复习转身、交叉步。

2．复习行进间体前变向换手运球；单手肩上、低手传球；学习背后传球、打球。

3．半场教学比赛。

理论：体育欣赏（结合各种基本技术组合安排内1．小组合作学习。

2．示范、讲解、练习相结合。

1．跨步后伸臂，翻腕拨指甩小臂，移动重心需顺势，隐蔽虚假腰腹力。

7-8 动作技术及练习方法。

3．提高兴趣、建立信心，能帮助和指导同伴练习。

1．了解篮球比赛整个过程。知道精彩比赛是由不起眼的单个技术组合3．组内、组间交流展示。

2．动作突然、移动迅速。

4．自评、互评。

1．制作课件、多媒体教学。

1．学会欣赏比赛（看热2．及时讲解、提示、提问。

闹）。

3．组内、组间讨论合作学习

2．欣赏比赛中分析已学基本技术运用（看门道）；教师提示、提问时机的把握。

而成，明确掌握基本技术的重要性。

容）

9-10 2．学会欣赏比赛。并尝试分析已学基本技术。

3．提高学生兴趣和体育文化素养。

1．了解原地、急停跳投动作的主要特征、基本要点和在比赛中的运用时机。

1．复习脚步组合，单手、反弹、体侧、背后传球组合。

2．复习原地跳投。学习急停跳投。

3．半场教学比赛。

1．小组合作学习。

2．示范、讲解、练习相结合。

3．组内、组间交流展示。

1．蹬跨转体急停稳定、起跳迅速。

2．跳投出手的稳定。

10-11 2．能初步掌握原地、急停跳投动作技术和练习方法，提高稳定性。

3．提高兴趣、建立信心，能帮助和指导同伴练习。

1．了解同侧步突破动作的主要特征、1．复习脚步移动组合；单基本要点和运用时机。

2．掌握同侧步突破动作技术和练习手肩上、低手传球。2．复1．小组合作学习。

2．示范、讲解、练习相结1．蹬跨侧肩动作快而有力，屈膝侧压加速过。

2．明确中枢脚，放球及习跳投。学习同侧步突破。

合。

3．综合练习（二）

11-12 方法、提高传、投技术掌握广度。

3．通过比赛提高兴趣、建立信心，能帮助和指导同伴练习。

1．了解同侧、交叉步突破动作的主要特征、基本要点及运用时机。

1．复习脚步组合、行进间转身运球。

1．小组合作学习。

2．示范、讲解、练习相结合。

1．蹬跨转体侧肩动作快而有力，屈膝侧压加速过。

3．组内、组间交流展示。

时。

5． 自评、互评。

13-14 2．掌握交叉步突破技术及练习方法。2．复习同侧步突破，学习提高持球突破效率，发展协调能力。

交叉步突破。

3．组内、组间交流展示。

2．明确中枢脚

3．提高兴趣、建立信心。

1．了解突破分球配合的主要特征、基本要点及运用时机。

2．初步掌握突分配合过程及练习方3．半场教学比赛。

1．复习脚步组合、传接球组合。

2．复习同侧步、交叉步突破。学习进攻基础配合：4．自评、互评。

1．小组合作学习。

2．示范、讲解、练习相结合。

1．突破果断迅速，并能对形势发展有所预判；

2．传球时机、方向的选15-16 法。提高意识，发展协调能力。

3．组内、组间交流展示。

择。

4．自评、互评。

3．通过练习提高兴趣、建立信心。

突破分球。

3．综合练习（三）

1．了解比赛过程，规则和裁判法的主要特征、基本要点。

2．尝试在欣赏比赛中有意识观察优理论：体育欣赏（以规则学习为主，雨天安排）

1．利用多媒体教学、课件。

1．从比赛中观察并发现2．示范、讲解、设疑、练习相结合。

3．小组讨论、合作学习

违例与犯规；

2．裁判分区及跑动路线

17-18 秀裁判的临场执法。并能说出感受，学会评价。

3．培养学生对裁判法兴趣、初步建立公正执法理念。

1．了解传切配合的主要特征、基本要点及运用时机。

2．初步掌握传切配合过程及练习方1．复习脚步组合、传接球组合。

2．进攻基础配合：复习突破分球、学习传切配合。

3．半场教学比赛。

1．小组合作学习。

2．示范、讲解、练习相结合。

3．组内、组间交流展示。

4．自评、互评。

1．传切：传切默契，球到人到，以球引人。

2．传切时机的把握。

19-20 法。提高意识，发展协调能力。

3．提高兴趣、建立信心。培养团队精神。

1．了解补防技术的主要特征、基本要点。

1．复习防守有球队员：一对一防守

2．学习防守基础配合：补防。

3．综合练习（四）

1．小组合作学习。

2．示范、讲解、练习相结合。

1．迅速果断、及时抢位弃轻就重。

2．两三个防守者协同默21-22 2．尝试在比赛中运用补防技术。提高球性和意识，发展协调能力。

3．提高兴趣、建立信心。

3．组内、组间交流展示。

契

1．了解考核的必要性和重要性。

考核：3米外一分钟跳投。

1．小组合作学习。

2．组内、组间比赛。

3．

教师评分与学生互评相结合。

1．投篮手型的稳定；

良好节奏控制

2．考核标准设置及尺度把握。（目标达成）

2．通过考核，以点带面，改进动作。

23-24 逐步提高球性和篮球基本技术，发展协调能力。

3．提高兴趣、建立信心。

1．了解考核的必要性和重要性。

2．通过考核，以点带面。改进动作，考核：运球投篮（全场）

1．

技评和达标相结合

2．教师评分与学生互评相结合。

3．小组合作学习。

1．姿态良好、动作圆滑、连贯、协调、节奏好；

2．运投技术的衔接。

25-26 逐步提高球性和篮球基本技术，发展协调能力。

3．提高兴趣、建立信心。

1．明白掌握和抓住机会的重要性。

补考、教学比赛

2．进一步改进技术、提高基本技术能力。

1．

技评和达标相结合

2．教师评分与学生互评相结合。

3．小组合作学习。

1．学生积极向上考试态度培养

2．考核合格尺度的把握

27-28 3．培养学生认真严谨的考试态度，同时通过比赛激发学生的表现欲望。 1．了解理论学习和出勤、表现评价考评课（室内）：

1．小组合作学习

2．教师评分与学生自、互评相结合。

1．学生积极向上考试态度培养

2．考核合格尺度的把握

的重要性何必要性，并能正确对待。

1．理论（20%计入）

2．正确行使自、互评，培养实事求是的优良品质。

2．学期出勤与平时表现评价（自、互、师评）

29-30 3．褒先进、促后进，提高学生学习的兴趣和信心。

共18课时

注：1、体育欣赏课每学期安排两课时，在雨天安排

2、本学期继续在每次教学比赛中安排学生裁判临场，并由教师小结时点评。

教学流程图

课堂常规

复习：行进间高运球、低运球

球操

学习正面双手胸前传接球

两人一组练习

分层分组练习

游戏：运球加传接球接力比赛

展示与评价、放松、小结

结束、评价

教师示范、纠错评价

乐昌市第一中学体育与健康课教案

授课班级：高二级3、5、6班的女生共40人

课次第2课时

执教老师：李浩 授课时间：2014年6月4日

第2节课

教材

教

学

目

标

教

学重难点

1、

复习篮球的行进间运球

2、

学习篮球的正面双手胸前传接球

1、通过本次课的教学让学生初步了解篮球正面双手胸前传接球的技术，使70%－80%左右的学生能较熟练掌握，灵活运用，明白使用动作的时机和作用。

2、通过本次课的练习，提高学生的协调性，速度、力量、反映等身体素质。

3、通过本次课的学习，增强团队意识和竞争意识、营造和谐的人际关系、培养良好的合作精神及提高学生对篮球的兴趣。

教学重点：双手胸前传接球的持球手法和出手动作的正确性，以及上下肢协调用力和手对球的控制能力。

教学难点：传球屈臂缓冲，传球伸臂拨指，传球至接球者胸前高度。

教学课堂常规→球操→复习运球→学习篮球的正面双手胸前传接球→放松整理顺序

→评价→结束

教学

过程

引

起

注

意

阶

段

教学

内容

课

堂

常

规

教学内容及手段

（一）

1、教师提前到场准备器材与场地。

2、由体育委员有组织的整队集合并检查人数，向老师报告。 3、师生问好

4、宣布本课内容、任务和要求：

要求：精神饱满，注意力集中。

5、检查服装，安排见习生随堂见习。

组织教法

（一）

1、学生人手一球，在球场上自耍球练习（课前）。

2、四列横队，如图



要求：

队列整齐，精神饱满；认真听讲，积极主动参与课堂练习。

时

间

3 分

钟

激

发

兴

趣

阶

段

复

习

运

球

及

球

性

练

习

一、复习运球，每人一球围绕在篮球场的边线上。（2圈）

A行进间高运球练习

B行进间低运球练习

1、教师示范说明练习方法。

2、提出动作要求。

3、督促学生动作到位

4、教师带领，不断变化手势，

让学生能在运球的同时，注意老师的手势，与迎面相对的老师击掌一次，让学生不要低头运球。

1、按老师要求认真完成

2、积极参与

33、在练习中自我总结，取得进步。

分4、注意力集中 钟

二、熟悉球性练习（2x8拍）

1）

双手弹拨球

1、学生根据练习内容并能发挥自已

2）腰部绕环

的想象力，认真练习。

3）原地跨下“8”字绕球

1）

观察教师示范，理解动作要3

4）抛球击掌

分领

钟

2）

一人一球练习

教学重难点：球感、动作协调

1、讲解练习内容并示范动作，3）

按节奏练习

同时在学生练习中提高要求。

2、讲解示范与练习队形同上：

2、

观察学生练习

3、教师手势，哨音与口令结

合指挥练习。

接

受

新

知

阶

段

原地双手胸前传接球

一、学习原地二人一球传接球

传球要点：蹬、伸、抖、拨。

接球要点：迎、收、缓冲

重点：上下肢协调配合

教学难点：接球后的后引缓冲动作。

1.找出一传接球较好同学与教师对传，边提示边示范带领学生徒手模仿接球与传球动作，帮助学生初步了解传接球的手型、动作要领。

（1）持球手法练习。

（2）接球徒手模仿练习。

（3）双手胸前徒手模仿练习。

（4）双手胸前传接球练习。

（5）分层分组练习，练习四角传球。

把篮球场分成A.B.C.D四片区域，做的最好的同学在A场地，还可以的在B，一般的在C，还没有掌握的在D场地练习。进行移动跑位传接球。找一组学生演示，其他学生认真观察学习并找出优缺点。

2．教法与步骤：

1）教师示范、讲解

2）学生练习

3）归纳、诱导、纠正错误动作。

4）学生练习时巡回辅导，给予学生提示与鼓励。

时

间

的手型与完整的动作配合。

2．听口令进行接与传的徒手练习，

积极尝试与体验正确的手型，传接

球时的上下肢协调配合。

各10次

二组。

组织：两列横队，两个篮球场练习

20

分钟

1． 讲解与示范队形同上

1．认真观看示范，初步了解传接球2． 学练法与步骤：

1） 认真听讲、仔细观察示范、理解重点

2） 观察对比示范、回答教师提问

3） 二人一球练习

4）

分层分组练习，ABCD组。

如图

3．要求：伸臂短促有力，手腕外翻，拨指用力正确，上下肢用力协调连贯，传球到位。

教学

过程

灵

活

运

用

阶

段

教学

内容

运

球

加

传

接

球

接

力

比

赛

放

松

小

结

教学内容及手段

1、教师将学生分成8个小组，每组人数相等。在比赛中学生要用所学的传接球技术动作，

2、宣布比赛规则要求。要求运球时不要走步、不能抱球跑。

3、教师担任裁判员，掌握比赛时间。

4注意场上的自我保护。

一、

整理放松

1、

放松活动：

大家手拉手

老师的口令做相应振臂、摆腿踢脚动作。引导调整学生的放松活动。

2、集中小结与评价：指出本课优缺点表扬课中学习掌握技术动作进步快的学生，提出需要改进克服的问题。

3、师生再见

组织教法

1、

比赛队员遵守比赛规则。

2、场上队员灵活合理运用所学技术。体会在比赛中传接球的运用。

4、发挥团结协作，敢拼敢抢，胜不骄，败不馁的优良品质。

5、注意场上的自我保护。

时

间

7 分

钟

恢

复

调

整

阶

段

1、跟随老师一起放松

2、学生动作轻松，自然轻快。

3、快乐愉快使身体由紧张的运动状态逐渐地恢复到相对安静状态

4、参与评价，交流学习心得。

5、组织学生一起归还器材，击掌解散。

5 分

钟

场

地

一片片篮球场

器

材

篮球40只

路标4只

录音机一个

呼啦圈16个

心

率

练习密度

平均：120次/分

45%左右

课后小结：

整节课本人认为，根据高二级女学生的实际情况，教学目标、任务确定的比较恰当，运动量适中，大部分学生掌握动作技术比较快，领悟能力也很好，双边关系处理的也比较好，练习的积极性比较高，使学生积极主动参与练习。整个过程设计得循序渐进，条理分明，教学手段新颖、有趣，作为老师引导启发，学生尝试、探究、合作练习。采用了运球加接力比赛来促进学生掌握了传接球基本动作，培养了学生合作意识和良好的人际交往能力，教学效果还是蛮好的，但是也存在以下几点问题：

1、在教学组织方法措施上有待改进，在采用练习方法上，要照顾学生的个体差异，多采用分层次技能教学。

3、场地器材上的布局上，要更适合学生的练习，以便更好的掌握技术动作。，